C优质课教案

小学英语六年级下第三单元第六课时教学设计

教学目标

●能理解Story time 中的故事

●能表演Story time 中的故事

●培养学生综合运用知识的能力和表演能力

●培养学生团结互助的合作精神

教学重点能理解Stor y time中的故事

教学难点

●能表演Story time 中的故事

教学准备课件、图片

教学过程: Step 1 :Warm-up 1.教师播放歌曲Tell me about your holiday,师生一起唱歌曲。

2.教师播放嫦娥奔月的影视片段,为学习Story time的内容做好铺垫。

Step 2 :Presentation C.Story time来源学科网

1.通过视频和图片,引出unusua l trip这一话题。

2.教师放故事板块的动画(无声音和文本),给出问题:Zoom had an unusual trip. Wher e did he go ? 引导学生通过观察推测故事的大意。

3.读一读,完成匹配活动。教师要求学生通过观察图片,寻找对应的对话,学生通过图文匹配理解故事的大意。

4.教师分层次提问题,学生尝试读故事找答案,教师在此过程中进行板

书,帮助学生梳理故事情节,教授believe, moon, spaceship 和dream. 第一层次问题: (1)How was Zoom’s holiday ?

(2)W here did he go ? (3)How did he go there ?[来源:Z§xx§k.Com] (4)What did he see ? 第二层次问题:来源学科网ZXXK] (1)Did he take any pictures? (2)Why didn’t he take pictures?

5.教师再次放完整的故事动画,学生跟读。教师还可引导学生先尝试揣摩人物的感情和

语气,然后听录音再进行模仿。来源学&科&网Z&X&X&K] 6.故事配音

教师示范如何给故事动画配音,然后给出标准和要求。引导学生分小组看图,练习为故事动画配音,进而进行小组配音展示,这一环节也可变成小组故事表演。

Step 3 :Practice 1.教师和一位英语基础较好的学生示范表演故事,然后同桌之间戴上准备好的头饰进行故事表演,将故事表演完整。

2.教师从故事中挑出本单元重点句型和短语,师生一起大声朗读,并做替换练习。如:How did you go there ?[来源:学科网ZXXK] By plane. / By train.

Step 4: Condolidation and extension xiaoxue.xuekeedu.com 1.学生朗读Story time,并读给家长听。

2.做同步精练的相关练习。

板

书设计:Unit 3 Where did you g o ? Here comes a spaceship. It’s time to go.

There is the rabbit. 教学反思

本课时的教学重点是故事教学。故事教学重在让学生理解故事,理清故事情节,并能自己表演故事。所以老师在教学过程中要把握中心,不能过于纠结于词、句的教学。本课时采用分层教学的方法,通过设置有层次的问题,一步步引导学生掌握故事情节,分散难点,学生更容易接受,也能更好地融入课堂。最后教师将故事中的重点词、句挑出,对本单元的重点知识重新梳理,使学生对本单元的知识框架记忆得更牢固更全面。