（演唱）阿凡提骑驴教学实录与评析｜教案在线预览

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二年级上册第三课《阿凡提骑驴》教学目标：1、2、在音乐活动中，感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。在音乐活动中，认识音符“7”。教学重难点：感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点教学过程：一、情境律动师：今天我要跟大家介绍一个故事的主人公，他的名字叫阿凡提。他生活在新疆，是一个非常聪明的人，在他身边经常有一

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所属课文：（演唱）阿凡提骑驴

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2018-05-14 08:50:00

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学校：吴忠市利通区开元小学

（演唱）阿凡提骑驴教学实录与评析

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关键词：（演唱）阿凡提骑驴教学实录与评析

正文

二年级上册第三课

《阿凡提骑驴》

教学目标：

1、

2、

在音乐活动中，感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。

在音乐活动中，认识音符“7”。

教学重难点：

感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点

教学过程：

一、

情境律动

师：今天我要跟大家介绍一个故事的主人公，他的名字叫阿凡提。他生活在新疆，是一个非常聪明的人，在他身边经常有一个亲密的小伙伴，总是跟着阿凡提走南闯北，你们知道它是谁吗？

师：如果你是阿凡提，你怎样骑毛驴？

1、

律动一：感受恒拍

（1）

顺骑

提和压，有节奏的进行

（2）

倒骑

师：阿凡提是个风趣幽默的人，他有时候喜欢倒着骑毛驴，我们来试试。

（3）

顺骑、倒骑

师：要是我来骑，我就会一会儿顺着骑，一会儿倒着骑，这样才有意思呢

2、

律动二：感受节奏特点

（1）拍手XX

小碎步

XXXX 师：这一次仔细看清楚，有变化了

（2）摇手XX

小碎步

XXXX （3）抖肩

小碎步

XXXX 3、律动三：协同感受

（1）身势协同

师：这么欢快的音乐，让我们跟着小毛驴的脚步一起来。

（2）合作协同

师：太好玩了，老师也想和你们一起玩，你们仔细看看我和你们是怎么玩的。

（二）音乐游戏

1、复习以前学过的音高、唱名、手势、认识“7”

师：今天阿凡提还想来考考大家，看看你们谁最聪明，老师做手势，你们能不能准确的把它演唱出来

边弹琴，边做手势

2、听一听，找一找

师：阿凡提很喜欢音符“7”，它藏到旋律里，和你们玩捉迷藏的游戏，能把它找出来吗？

听到音符“7”用手势把它找出来。

师随音乐轻唱旋律，学生找音符“7”

3、

唱一唱旋律

（1）

师生接龙唱

师：音符“7”都找出来了，我们唱唱这段旋律。老师唱蓝色部分，你们唱红色部分。

（2）

交换接龙唱

（三）表现歌曲

1、初听《阿凡提骑驴》

师：今天我们一起来学唱一首新疆歌曲

3、

朗读歌词

（1）

师读词

（2）

生读词

4、

演唱歌曲

（1）

学生跟师轻唱

（2）

学生跟琴唱

（3）

接龙演唱

（4）

齐唱歌曲

（四）课堂小结

师：在今天的音乐活动中，老师看到了一群快乐的爱唱歌的小阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿凡提骑驴教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿凡提骑驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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