（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖
（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖
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关键词：（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖
正文
东石镇教育科学“十三五”规划2017年度常规课题
《基于学生核心素养的音乐审美能力培养研究》课例研讨活动观课议课表
授课时间
授课课题
策
略
10月26日
班级
《贝壳之歌》
二年二班
授课者
听课者
苏安池
创设审美情境，以生动的故事串联整个课堂，使课堂学习流畅自然、富有整体感。
教学设计
教学目标：
1.能在音乐中感受三拍子的韵律，感受歌曲充满童趣、愉快优美的情绪。
2.能用自然明亮的声音，大胆、自信地演唱《贝壳之歌》
3.学会在歌曲演唱中与他人合作、感受二声部歌曲和谐的音响效果。
教学重点：
学唱歌曲《贝壳之歌》，能用优美的声音有表情的演唱。
教学难点：
与他人合作演唱歌曲二声部合唱部分
教学媒体：
多媒体、钢琴
教学过程：
一、创设情境
1.创设故事情境—“贝壳王国”
【设计意图：创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动的参与到教学活动中来。】
二、沙滩漫步
1.学学小浪花的节奏
教师评议
2.跟琴模唱小浪花的旋律
3.有感情的演唱小浪花的旋律
三、浅海历险
1.教师范唱，聆听小贝壳的旋律
2.出示乐谱，学习小贝壳的旋律
3.多遍练习
4.带入歌词演唱歌曲
5.加入简单的声势动作，完整演唱歌曲主声部
【设计意图：在聆听、模唱的基础上学习歌曲，关注音乐中的内容，让学生参与到音乐当中，使他们从歌曲的情绪中受到感染。通过随乐律动，让学生在轻松、欢快的氛围中感受三拍子的强弱关系。】
四、深海探秘
1.聆听“小浪花”和“小贝壳”的合唱。
2.引导学生感受二声部的和谐音效。
3.师生合作演唱歌曲。
【设计意图：通过设定“小浪花”和“小贝壳”两个角色，放手让学生自主学习、合作探究、总结发现二声部这一演唱形式，了解二声部演唱应注意的问题，突出二声部演唱“合作”的重要性。】
五、小结
2
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 10:21:00
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作者信息
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来自：学校：晋江市东石镇第二中心小学
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