（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

东石镇教育科学“十三五”规划2017年度常规课题《基于学生核心素养的音乐审美能力培养研究》课例研讨活动观课议课表授课时间授课课题策略10月26日班级《贝壳之歌》二年二班授课者听课者苏安池创设审美情境，以生动的故事串联整个课堂，使课堂学习流畅自然、富有整体感。教学设计教学目标：1.能在音乐中感受三拍子

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）贝壳之歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

170

下载次数

更新时间

2018-05-08 10:21:00

来源学校

学校：晋江市东石镇第二中心小学

（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖

未知

2018-05-08 10:21:00

170

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖

正文

东石镇教育科学“十三五”规划2017年度常规课题

《基于学生核心素养的音乐审美能力培养研究》课例研讨活动观课议课表

授课时间

授课课题

策

略

10月26日

班级

《贝壳之歌》

二年二班

授课者

听课者

苏安池

创设审美情境，以生动的故事串联整个课堂，使课堂学习流畅自然、富有整体感。

教学设计

教学目标：

1.能在音乐中感受三拍子的韵律，感受歌曲充满童趣、愉快优美的情绪。

2.能用自然明亮的声音，大胆、自信地演唱《贝壳之歌》

3.学会在歌曲演唱中与他人合作、感受二声部歌曲和谐的音响效果。

教学重点：

学唱歌曲《贝壳之歌》，能用优美的声音有表情的演唱。

教学难点：

与他人合作演唱歌曲二声部合唱部分

教学媒体：

多媒体、钢琴

教学过程：

一、创设情境

1.创设故事情境—“贝壳王国”

【设计意图：创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动的参与到教学活动中来。】

二、沙滩漫步

1.学学小浪花的节奏

教师评议

2.跟琴模唱小浪花的旋律

3.有感情的演唱小浪花的旋律

三、浅海历险

1.教师范唱，聆听小贝壳的旋律

2.出示乐谱，学习小贝壳的旋律

3.多遍练习

4.带入歌词演唱歌曲

5.加入简单的声势动作，完整演唱歌曲主声部

【设计意图：在聆听、模唱的基础上学习歌曲，关注音乐中的内容，让学生参与到音乐当中，使他们从歌曲的情绪中受到感染。通过随乐律动，让学生在轻松、欢快的氛围中感受三拍子的强弱关系。】

四、深海探秘

1.聆听“小浪花”和“小贝壳”的合唱。

2.引导学生感受二声部的和谐音效。

3.师生合作演唱歌曲。

【设计意图：通过设定“小浪花”和“小贝壳”两个角色，放手让学生自主学习、合作探究、总结发现二声部这一演唱形式，了解二声部演唱应注意的问题，突出二声部演唱“合作”的重要性。】

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）贝壳之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）贝壳之歌国家优质课一等奖