C优秀课堂实录

第一实验小学英语集体备课共案

Uit4 Then and now 课题

B Read and write C Story time

教学目标：

1.能够听懂Read and write部分，并能够独立完成课后的问题。

2.能够真确听、说、认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, 教

trip, woke, dream。

学

3.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly 目

he tripped and fell. 标

4.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习

5.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

6.理解Story time 中的故事。

教学重点: 教

学

重

难

点

教学难点：

1．能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

1.

能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell. 2.文章的理解与分析，并且熟练地应用回答。

主备教师

第

（5）

课型

新授

郝悦兰

课

时

使用教师

六年级英语教师

2.掌握并熟练使用文中出现的重点句型，提高英语思维和英语会话能力。

教具

准备

录音机和磁带，教师和学生准备相册和图片

教 学 流 程

实践与反思

Step1 : Warming up Review the words and phrases and sentences in Unit4.(多操练) Step 2. Presention 1.

Main scene(多操练) (1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it. 2. Listen to the tape and finish Let’s check. (1)学生观察图片上画的什么？

(2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

(3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

3. Let’s wrap it up. Talk about the changes below. 4. Read and write （1）出示单词卡片和图画教学单词：race, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书,教读,学生跟读。

（2）S: 学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。

（3）T:帮助学生理解句子并板书：1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell. (4) Listen to the passage. (5)领读Read and write 中的句子并纠正读音。

(6)Number the picture. (7) Finish exercise: (8)抽学生理解课文,并答疑。

(9)学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师板书。

5.Story time.

（1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

（2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

（3）听录音理解并仿读故事。

Step 3. Practice` 1.

根据汉语提示完成句子。

（1）Wu Yifan drank it and (突然)he felt good. (2)He could run fast (再一次). (3)There was a (第二)race. (4)There were （许多动物）in the race. (5) Wu Yifan ran (像)a cheetah. 2.选择答语。

（ ）What animal can run very fast? ( )What makes him feel worried? ( )Why am I so slow now? ( )What could he do? A.Because you are too young. B.He could run. C.The cheetah. D.The dream makes him feel worried Step4、Consolidation 1.

Make a wish list. （1）

让学生根据自己的理想未来图做wish list. （2）组织小组交流，装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。

Homework

1.

背诵单词和句型。

2.

模仿内容利用本单元的单词句型自编对话并将其表演出来。

Unit 4 Then and now 板书设计

B Read and write C Story time 1.There are many animals in the race 2. But suddenly he tripped and fell.

课后反思