1 太阳和太阳系教学目标是什么类型的资料？

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1 太阳和太阳系教学目标｜教案在线预览

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关键词：1 太阳和太阳系教学目标

正文

大足区小学科学仿真实验优质课比赛教案

太阳系

教学目标

科学探究

1.能从资料中获取太阳系的有关知识。

2.通过讨论制作太阳系模型图。

情感、态度与价值观

1.认识到科学是不断发展的

2.愿意与他人合作学习和探究问题。

科学知识

1.知道太阳系的组成。

2.知道太阳系中行星的排列顺序及特征。

教学准备

有关太阳系的图像资料或课件、仿真实验软件，9套太阳系行星按20亿倍比例缩小的球形，磁铁。

一、谈话导入

上学期我们学习了有关月球的知识，记得阿姆是特朗说过一句话：“对于我来说只是一小步，但对人类而言却是一大步”，是啊人类已经走出地球，去探索我们的宇宙世界。今天我们就踏着科学家的足迹去探索我们人类居住的星系——太阳系。（板书：太阳系）

二、认识太阳系的组成及天体特征。

1.现在我们就乘坐宇宙飞船，去遨游太阳系吧！播放视频：太阳系

震撼吧！到太阳系去遨游了一圈。结合刚才的视频以及收集的资料，太阳系

大足区小学科学仿真实验优质课比赛教案

有哪些天体？他们有什么特点？ 2.学生汇报。相机出示及冥王星“降级”、流星、彗星、小行星卫星的相关知识。（板贴：名称）

现在我们来看看关于太阳系的介绍，出示仿真实验。

3.认识了太阳系的组成，主要成员是那些？你能根据他们的顺序从内到外依次摆出来吗？

4.小结：太阳系由哪些天体组成？

5.我们认识了太阳系大家族的成员，现在老师就来考考大家。出示仿真实验中的“做一做”，你能把右边这些天体按照恒星、行星、卫星分类吗？请学生上台演示。

三、构建太阳系模型。

1.讨论方法。

出示书本中太阳系图片。

这是太阳系的照片吗？

我们要直观真实看出太阳系八大行星，怎么办？

需要哪些数据？（出示八大行星的直径数据）能做出来吗？你是怎么想的？

板贴：按相同比例缩小。

老师按照20亿倍的比例缩小后的数据是：出示数据

2.实践操作。

老师已经按照相同比例缩小制作出了八大行星的模型，请各小组打开工具袋，按照八大行星的顺序依次在桌面上摆出来。同时也请一位同学上黑板来摆一摆，看那一组最先完成。

大足区小学科学仿真实验优质课比赛教案

完成后请各组相互观察一下。都摆对了吗？是摆得一模一样的吗？

你有什么发现？为什么我们摆放的距离不一致呢？需要什么数据？

3.出示八大行星与太阳之间的距离，按照刚才的思路缩小20亿倍，出示数据。观察数据你有什么发现？

4.按照刚才同学的思路再缩小比例，老师按照2000亿倍缩小后的数据是：出示幻灯。观察数据，现在能摆吗？桌子上，教室不能摆，但是操场、过道上能摆。这对不对呢？与直径缩小的比例不同，在一个模型中的比例相同才符合实际。

那我们把直径也缩小2000亿倍，看看数据是多少？你有什么想说的？对，无法实际来做。

怎么办呢？有没有解决的办法？

今天，老师为满足同学们的心愿，就按照20亿倍的比例，演示给同学门看看。

出示图片，这是哪儿？下面我们就借助卫星地图来完成太阳系的模型。

看来这个模型图你有什么感受？

四、课堂小结。

1.本堂课你学了有什么收获？

相机出示八大行星的顺序口诀：水浸（金）地，火烧木成土，天王海王直叫苦！

资料摘要

1 太阳和太阳系教学目标

1 太阳和太阳系教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53906

配套课件

1 太阳和太阳系PPT课件和板书设计

1 太阳和太阳系PPT课件和教学设计模板

1 太阳和太阳系PPT课件教学实录

1 太阳和太阳系课件及其课件内图片

1 太阳和太阳系PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：1 太阳和太阳系教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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