（听赏）阿细跳月教学设计

小学音乐欣赏《阿细跳月》教学设计

河北衡水市枣强第四中学

文凡超

教学目标：

1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。 2、欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》，积极参与音乐活动。

3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。

教学重点：

1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。

2、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。 教学难点：

1、理解《阿细跳月》五拍子的韵律

2、能够赏析出《阿细跳月》

教学过程：

（一）故事激趣，导入新课

同学们，今天我们来欣赏一首彝族的民乐《阿细跳月》，关于《阿细跳月》还有一个非常美丽的传说故事，你们想不想听呢？

师：传说在很早很早以前，彝族阿细人居住的地方，发生了一场很大的山火，大火烧了九天九夜，仍未熄灭，地面被大火烧得滚烫，打火的人们不断地换着脚，才不会被大火烫着。最后终于把大火扑灭了，为了欢庆胜利，彝族的小伙子们弹起了大三弦，吹起了竹笛，姑娘们欢快地舞起来了。你们看彝族的小姑娘“小阿依”和彝族的小伙子“小木栅”欢迎我们来了，他们要把最好的音乐送给我们。现在就请同学们跟着老师一起去聆听一下吧。听完后告诉老师这首音乐带给你是怎样的感受？（播放教学光盘）

（二）师生互动，学习新知（舞步，五拍子）

同学们，刚刚听完了这么好听的一首彝族音乐，你们现在想不想跟老师一起走进彝族人民生活的地方去看一看，去了解了解他们的民族风情呢？（播放课件）

我们看到阿细人在宽阔的草坪上舞蹈着，你们现在有没有想站起来跳一跳呢？请起立，跟着老师一起来活动活动，跳跳我们阿细人民的舞蹈好不好？

1认识四五拍的节奏型

同学们，请看老师的动作，你们发现老师拍了几下手？（X X）老师在拍手前走了几步

呢？（X X X）课件出示节奏型|X X X X X| 跟着老师打节奏

2教学基本舞步

引导学生用简单的步伐，前三拍向左向右踏步，后两拍踏步与拍手相结合。

（三）感悟体验，突破重点（主旋律）

同学们，你们听，小阿依和小木栅还会唱歌啦。

范唱教唱主旋律，学生分组练习。

同学们唱得真棒真好听，原来啊，刚刚同学们唱的这四句就是我们今天欣赏的这首乐曲《阿细跳月》的主旋律，这四句主旋律在乐曲中反复出现了很多次。现在让我们一起来听一听吧。（播放教学光盘）

（四）自主创作，巩固延伸（播放教学光盘）

1一边欣赏一边在老师的引带下律动。

2请同学上台，自编舞蹈动作。

3跟着音乐动起来，在乐曲后半部分节奏变快的时候加衬词呐喊声“嘿嘿”“呦呦”或者拍打凳子。

（五）模拟表演，升华作品内涵。

《阿细跳月》是一首民乐合奏曲，今天呢，老师还给你们带来了两个新朋友竹笛和月琴（出示图片）同学们简单模仿演奏。

现在老师想考考大家，看看同学们能不能在聆听音乐的时候把我们刚刚模仿的两个乐器的声音区分出来，并跟着音乐的变化模仿出来进行表演。（播放教学光盘）

师生一起模拟表演。

（六）总结

同学们，一首《阿细跳月》把我们带入了美丽的彝族，看到了彝族人们幸福快乐的生活，还有他们热情的舞蹈。最后呢，老师想请同学们跟着老师合着音乐把我们今天学习的舞蹈来跳一遍，跳着走出教室，结束今天的音乐课。

同学们合着音乐跳出教室，结束了本节音乐欣赏课。

小学音乐欣赏《阿细跳月》教学反思

《阿细跳月》是湘艺版小学二年级上册第一课的内容，听赏的这首民族器乐合奏《阿细跳月》是我国彝族的，具有很强的舞蹈节奏感。这堂课我制定了三个教学目标，1能够哼唱《阿细跳月》的主旋律。2能掌握“跳月”的简单舞步。3能用动作积极参与表现活动。在欣

赏这首乐曲前我首先给同学们讲了一个有关阿细跳月的神话故事，激起学生的兴趣，然后运用教学光盘的视频资料来引出今天将要欣赏的乐曲。通过再次欣赏《阿细跳月》的视频资料，师生互动，学习了跳月的基本舞步以及乐曲的主旋律，突破了教学重点。接下来学生的自主创作，模拟表演是孩子们最喜欢的，孩子们把自编的舞蹈动作，模仿各种乐器的演奏都融入到音乐欣赏中，使作品内涵得到了升华。

音乐表现了一种热闹的场景，但不是从头到尾乐曲始终是热烈的，音乐开始很轻很弱，随着音乐的发展，力度逐渐增强，到结尾时达到最强最激烈的程度。为了让学生更深刻的理解乐曲的强弱与快慢的特点，在这一环节，让学生通过身势动作的舒缓和欢快来表现，最强最激烈的部分，让学生高举双手。并且里面穿插敲击桌凳，通过衬词呐喊声来尽情地表达。

彝族人民热爱舞蹈，个个能歌善舞。为了进一步感受音乐，我带领学生跳起舞来。让学生充分感受彝族节日的氛围。在这一环节，我让几名学生到前边自由创编舞蹈动作，虽然由于协调能力的有限，学生的动作并不标准和优美，但学生积极参与的热情和好学的精神是值得表扬的。适当而及时的鼓励决不能少。最后，我和学生全部参与到音乐活动中，增加课堂活跃的气氛，学生学习音乐的兴趣也同时提高了。

这是一节丰富多彩的音乐欣赏课，在欣赏音乐分析音乐的过程中，学生不仅学到了一些需要掌握的音乐知识，同时也锻炼了身体协调能力，参与了音乐实践活动。通过此次教学，让我提升了驾驭民族音乐欣赏课堂的教学能力，提高了我教学设计的研究与运用能力。对于学生来说，在欣赏课堂教学中，学生的积极性提高了，愿意大胆的哼唱主题旋律了。相信暖暖的民族音乐之花会在老师和孩子们共同的努力下，绽放出最美的花蕾。

谢谢