5 果实里的新生命教学设计和教学实录

《果实里的新生命》教学设计

-------卫滨区实验小学 马晓俊

一、教材简析： “果实里的新生命”是“植物身体的奥秘”这一单元的第五课。学生可以探究发现果实里蕴藏着新生命-----种子。同时，通过寻找校园植物果实的活动，比较不同植物的果实，丰富学生对果实的认识，了解植物的果实是千姿百态的，体会生物的多样性。

二、教学目标： 1、知识目标 ①、了解果实的结构。 ②、探究果皮和种子的作用。

2、能力培养目标 ①、通过了解果实的结构，掌握有计划、有条理的科学观察方法。 ②、通过探究果皮和种子的作用，尝试对观察到的现象进行分析、推理、归纳。

3、情感态度价值观 ①、感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩，激发学生探究自然的兴趣和欲望。

②、学会与人交流、与人合作，共同进步。

三、教学重难点：学会观察的方法；了解果实的结构；了解果皮和种子的作用。

四、教学方式方法：引导法、观察法、实验探究法、小组合作等等。

五、教学准备： 1、分组实验材料：苹果等一些有代表性的果实、小刀、“寻找果实”计划表。 2、演示材料：一些常见植物开花结果的课件、果实图片等。

1

3、实验探究分组情况：6人组成一个活动探究小组，实行分工合作制。

六、教学过程：

一、导入

同学们，有一句诗这样写的“春种一粒粟，秋收万颗籽。”还有一句谚语说“种瓜得瓜，种豆得豆。”你们都见过丰收的果实吗？这节课老师带领你们去了解果实是怎样形成的，感受“果实里面的新生命。”（出示课件---瓜棚架下） 青葱的丝瓜架下，孩子们对着一个个刚结出来的小丝瓜感到很好奇：小丝瓜是由花变成的吗？（学生回答）

问：植物的果实究竟是怎样形成的呢？ 二、探究活动 活动一：观察结果的过程 下面我们来看看果实是怎样形成的. 1、课件出示一些植物由开花到结果过程一

二

三

四

的图片。然后再出示动画课件。 问题：你能说说植物在生长过程中的变化吗？（分组讨论、汇报） 课件提示： 问题①：有没有发现这些植物的花发生了什么变化呢？

问题②：说出植物开花到结果的过程中哪些部位的变化是十分明显的。 2、猜测：观察花的各组成部分的变化后，发现子房逐渐膨大。猜测子房的作用，把我的发现填写课本24页记录单。

观察结果的过程记录表

我的发现：果实是由花的子房发育形成的。 3、归纳----果实是由花的子房发育形成的。 活动二：果实里藏着什么？ 我们知道了果实是由花的子房发育形成的，蔬菜中的苦瓜、丝瓜、茄子等都

2

是植物的果实，我们常吃的水果如橙、桃、葡萄等也是植物的果实。这些果实的外形各不相同，他们的构造是不是也一样呢？-----果实里到底藏着什么？下面我们观察一种果实剖面，然后再做一个实验。 1、老师出示桃子的解剖图（课件）让学生观察。

问题：其他的果实也有相似的构造吗？ 2、出示苹果或梨子的实物。 问题：苹果属于植物的哪一类器官呢？（苹果是果实。）

你知道果实里面藏有什么呢？可以用什么方法知道呢？（解剖） 3、指导

介绍解剖苹果的方法（横切、纵切）。

在演示解剖方法时，要强调用刀安全。 4、实验 学生按要求解剖苹果，并观察苹果的内部构造并填写记录单。 果实里藏着什么观察记录表 果实名称

苹果 果实的结构简图 我的发现：果实是由果皮和种子构成的。 5、交流 苹果的构造由哪些部分组成？汇报和交流。 6、归纳----果实是由果皮与种子构成的。 思考： 香蕉是果实吗？萝卜、红薯和姜是果实吗？（学生讨论） 总结：在有的果实内部看不到种子，如香蕉。这类植物属于单性结实的种类，即不经过受精作用子房就能发育成果实，胚珠没有发育，所以形成的果实内不含种子。 活动三：讨论------果皮和种子各有什么作用？

3

我们了解了果实是由果皮和种子组成的，那么果皮和种子又有什么作用呢？ 出示果实实物图：四季豆、苹果、西瓜、板栗、柠檬，让学生进行观

察。

问：为什么大多数果实都有果皮包着种子？植物的新生命藏在哪里？果皮和种子各有什么作用？（先让学生讨论、汇报）完成记录表。 果皮和种子的作用记录表 自然界中的果实形形色色，有的果皮肥厚多汁，有的果皮坚硬干燥；

有的种子数量多，有的种子个儿大。果皮和种子各有什么作用？ 果皮有防止果实水份流失和保护种子的作用，种子则起传宗接代的作用。 师总结：果实包括果皮和种子两部分，其中主要的是果皮。果皮有防止果实水份的流失和保护种子的作用，种子则起传宗接代的作用。有些果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子；有的果皮肥厚多汁，这是果实吸引动物食用，然后帮助它们传播种子的一种构造。

活动四：寻找植物的果实 我们知道了果实是怎样形成的，也知道果实是由果皮和种子构成的，你能不能在大自然中寻找出植物的果实呢？下面我们分组到校园中体验“寻找植物的果实”。 2、布置任务、提出要求-----小组的形式到学校的操场或植物园寻找植物的果实。

3、发放观察记录表。

到校园实地寻找植物的果实。注意记录植物的名称、果实的外形特点、果实的颜色、果实的大小、剖开后的发现等项目。

寻找植物果实的观察记录表 植物的名称 果实的外形

4

果实的颜色 果实的大小 剖开后的发现 其他发现 4、交流 根据记录表汇报“寻找果实”的情况，生生互评，教师点评，最后颁发奖励。

三、全课总结 通过本节课的学习，你有哪些收获?（果实的形成，果皮、种子的作用，植物的多样性）。

四、课外拓展 1、网上学：有趣的果实（将自己知道的果实介绍给其他小朋友）。 2、在爸爸妈妈的带领下，寻找、观察自然界中的果实（拓宽对果实世界的了解，感受植物的多样性）。

五、板书设计

果实里的新生命

果实是由花的子房发育形成的 果皮-----保护种子

果实

种子-----传宗接代

5