Cppt课件课堂实录

PEP六年级下Unit One

How tall are you?

第六学时

Part C

Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time教学设计

一．教学目标和要求

1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。

2. 能读懂Story time中的故事。

3.了解形容词比较级的变化规则。

4.培养学生概括与总结的能力。

二．教学重点与难点

重点：能概括总结形容词比较级的变化规律。

难点：借助图片能读懂Story time 中的故事。

三、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带。

四．教学方法

讲授法

五、教学过程

Step 1:Warm-up 1.日常口语问候。

2.学生齐唱上节课学过的歌曲“My small cat”。

3复习比较级单词，句子。（看图说）

Step 2:Presentation 1.Let’s check.

(1)看图并读题，看看能掌握什么信息。

(2)教师播放第一题录音，让学生说一说做题的技巧。

(3)教师播放全部录音，学生答题。

(4)核对答案。

(5)再听录音，学生小声跟读。

2.Let’s wrap it up. (1)tall—taller long—longer strong—stronger (2)heavy—heavier windy—windier angry—angrier funny—funnier happy—happier (3)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder 归纳总结:单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾直接加-er；以字母e结尾的词，在词尾加-r。以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i加-er。重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er。

3. Story time

(1) 小组合作学习。学生试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。

(2) 教师和学生进行自由对话，如：

T: Can you play football? Ss: …

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

(3) 教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

Who wants to be the goalkeeper?

(4) 教师再次播放Story time板块的动画2遍，学生回答问题：

Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why? Who became the goalkeeper at last? Why? (5) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍。

4 情景表演。

教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。

Step 3:Consolidation and extension 课堂小练习。（PPT展示）(1)全班学生一起做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

Step 4:Homework 1.熟读本单元对话，并默写单词。

2.完成练习册对应习题。