家乡的节庆优秀教学设计范文

12.家乡的节庆

辽师大版品德与社会三年级上册

应

羽

总教学目标：

1.了解家乡节庆的民风民俗，体会其对人们生活的影响；

2.感受节日里坚守在工作岗位上的劳动者给人们生活带来的方便与幸福，尊重、感谢并珍惜他们的劳动成果；

3.感悟改革开放以来家乡发生的巨大变化，激发他们热爱家乡的感情；

总重、难点：

了解家乡节庆的民风民俗，体会其对人们生活的影响；感受节日里坚守在工作岗位上的劳动者给人们生活带来的方便与幸福，尊重、感谢并珍惜他们的劳动成果；

学情分析：

作为三年级的孩子，对家乡的节庆知识应该有一定程度的了解，但是，他们对知识的掌握程度还不够具体、系统。因此，针对这一现状，在教学过程中，注重从学生已有的经验入手，把学生的课前搜集和课上交流相结合，通过学生自己的发现和教师的启发引导，帮助学生了解家乡节庆的民风民俗。

第一课时

学时教学目标：

1.了解家乡节庆的民风民俗；

2.感受家乡的节庆带给人们生活的影响，体会节日的快乐；

3.学习用不同的方式查找资料；

学时重、难点：

了解家乡节庆的民风民俗，体会其对人们生活的影响。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们喜欢过节吗？你最喜欢过什么节日，为什么? 2.教师：一年里有很多节日，有的节日时沿袭我国的传统，如春节、元宵节；有的节日是纪念国家发生的重大事件，如国庆节、八一建军节；有的节日是为了让社会关注某些特殊群体，如教师节、六一儿童节；还有的节日是家乡特有的节日，你知道我们家乡有哪些特有的节日？（教师出示图片补充介绍）

3.家乡过节时，有哪些节庆风俗？这节课我们来学习“12.家乡的节庆”，一起去感受一下家乡节日的喜庆气氛。（板书课题）

二、教学新课

（一）春节

1.课件播放春晚先导片，学生感受春节的喜庆气氛。

2.春晚是过什么节看的？春节你最快乐的事情是什么？

3.春节，也叫过年，是中国的传统节日，是一年中最隆重、最盛大、最重要的节日。它有很多特有的节日习俗，你知道吗，谁来说一说。

4先让学生回答，再通过阅读60页的内容，帮助学生理清春节的习俗：

贴福字、挂春联、包饺子、吃年夜饭、守岁、放鞭炮、拜年等

5.诵读歌谣

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，

宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

（1）糖瓜是什么？（灶糖）顺便了解灶糖的传说。

（2）学生明确春节的时间从腊八一直持续到正月十五。

6.播放视频“年的传说”

7.学生介绍有关春节的其他传说“门神的传说”

（二）元宵节

1.出示元宵图片，这是什么，过什么节吃，它象征着什么？

2.关于元宵节你了解哪些知识，给大家介绍一下。

先让学生回答，再通过阅读书61页的内容，帮助学生理清：

（1）元宵节的时间是正月十五。

（2）元宵节的习俗：吃元宵、看花灯（白塔公园）、猜灯谜

3.猜灯谜

（1）上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。

（打一生活用品）

（2）一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物） （3）大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活。（打四种动物） （4）驼背公公，力大无穷；爱驮什么？车水马龙。（打一物） 4.学生介绍有关元宵节的传说

（1）灯的传说

（2）元宵的传说

三、拓展延伸

1．课件播放各地元宵节的风俗习惯。

2.小结：各地由于地域的不同、文化的差异，节庆风俗也不尽相同。

四、布置作业

以小组为单位，制作一份家乡节日小报。

五、全课总结

1.这节课你有什么收获？

2.教师：同学们，老师和你们一同了解的我们家乡的春节和元宵节的节庆风俗，我们都增长了许多知识。今年的春节和元宵节很快就要来到了，老师希望同学们能够帮助父母干些力所能及的家务活，合理花费压岁钱，过一个欢乐，有趣的大年。