Unit 2 Buying new clothes教学设计(第二课时)

Oxford English5BM3U2Buying new clothes 单元整体教学设计说明

一、教材内容

1

一、单元目标

·知识与技能

1、

学习理解并运用核心词汇button, zip, pocket，need, try on, put on描述衣服的特征，掌握其音形义。

2、学习理解并运用核心句型Which…do you like? I like the…one(s).(It has/They have...) How much is it/are they? It’s/They’re...对衣服的喜好和价格进行提问和回答。

3、

能理解、听懂并正确表达句型：Why not try on both?

4、

能在对话中运用句型What do you think,...? Good idea! 进行交际表达。

5、

学习、理解并朗读或复述The emperor’s new clothes。

5、能知晓元音音素/ɔ:/ /D/的发音，并能正确朗读含有该音素的单词。

·文化与情感

通过文本阅读、视听体验、角色扮演等方式，学会选择合适的衣服。

·学习策略

能够在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

二、语用任务

学生能从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面介绍自己喜欢的衣服。

三、单课时教学话题：

第一课时：Choosing a dress 第二课时：Buying new clothes 第三课时：The emperor’s new clothes 第四课时：Showing clothes at the party

四、分课时教学目标

课时

第

一

课

时

语言知识和技能

1.了解元音音素/ɔ:/ /D/在单词中的基本读音，初步感知发音规则。

2.初步感知核心词汇button, zip, pocket,need, try on正确拼读，理解语义。

3.初步感知核心句型：Which…do you like,

the…one or the…one? I like the…one. 对衣服的喜好进行提问和回答。

4.能理解、听懂并正确表达句型：Why not try on both?

5.能初步运用框架结构I like ... . It is... . It has.... 从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面介绍自己喜欢的衣服。

1.正确朗读含有元音音素/ɔ:/ /D/的单词，知晓发音规则。

2.复习巩固核心词汇button, zip, pocket, try on掌握其音、形、义。

3.复习巩固核心句型：Which…do you like, the…one or the…one? I like the…one. 对衣服的喜好进行提问和回答。

4.复习巩固框架结构I like ... . It is... . It has.... It looks great on me.从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面介绍自己喜欢的衣服。

2

语用任务

扮演文中人物，选择并描述喜欢的衣服。要求语音基本正确，内容基本达意。

第

二

课

时

扮演文中人物，购买喜欢的衣服。要求内容基本完整、语音正确，表达较为流利。

5. 复习巩固核心句型：Why not try on both?

6.能尝试运用句型They’re both pretty. They both look great on you. Good idea! 对衣服发表见解。

第

三

课

时

1. 尝试运用发音规则，正确拼读含有元音音素/ɔ:/ /D/的单词。

2.准确运用核心词汇button, zip, pocket, need, try on, put on掌握其音、形、义。

3.准确运用核心句型：Which…do you like? I like the…one(s).(It has/They have...) 对衣服的喜好进行提问和回答。

4.准确运用框架结构I like ... . It is... . It has.... It looks great on me.从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面介绍自己喜欢的衣服。

5. 理解、听懂并正确朗读词汇emperor, magic, keep silent 并尝试朗读或复述故事。

1. 熟知元音音素/ɔ:/ /D/的的发音规则，并能举例出更多带有这些音素的单词。

2.熟练运用核心词汇button, zip, pocket, need, try on, put on进行描述和书写。

3.熟练运用核心句型：Which…do you like? I like the…one(s).(It has/They have...) 对衣服的喜好进行提问和回答。

4. 熟练运用框架结构：I like ... . It is... . It has.... It looks great on me.从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面口头和书面介绍自己的派对服装。

在学习The emperor’s new clothes故事语境中，借助图片和语言信息有感情地朗读或复述故事。要求内容完整、语音正确，表达较为流利。

第

四

课

时

在At a polka dot party的语境中，从名称、颜色、式样、价格、喜好等方面口头和书面介绍自己的派对服装。要求内容完整、语法正确，表达流利，语义通顺。

五、第二课时教学设计

1、重点：如何通过对话推进，巩固复习核心词汇和句型。

2、难点：运用核心语言，表演对话。

3、教学过程

Procedures Pre-task preparation

Contents 1. Sound learning

2.Listen and enjoy

3.Review

Methods

Purposes 通过复习儿歌，1-1Guess a riddle 1-2Read the letters, phonetic 归纳字母发音规律。

symbols and words

2.

Sing with the flash

3-1Look and say. 检测第一课时3-2Homework checking 作业，复习和巩

固第一课时文

本。

3

While-task

procedures

1.

Greetings

2.

Try on the blue dress

3.

Try on the pink dress

4.

Compare and decide

5.Buy the blue dress 1-1Make a dialogue

1-2Read the dialogue

2-1Listen and answer Q: Does Kitty like the blue dress?

2-2 Read the passage 2-3Practice in pairs Kitty:Mum,what do you think? Mum:Hmm, it looks great on you.

3-1Think and say Q: If you are Kitty, do you like the pink dress? 3-2Read the passage 3-3Think and guess Q: What does mum think?

4-1Look and read They are both... They both have... 4-2Listen and answer Q: Which dress does Kitty buy? 4-3Read the dialogue

5.Read the dialogue

激发旧知。

通过猜测对话，激发学生学习兴趣。

Post-task

activities

复习整个故事。

1. Buy more polka 1-1Enjoy the whole story 尝试改编和表dot clothes 1-2Know:How to buy

1-3Role-play and make a new 演对话。

dialogue

Assignment 板书设计

1. ReadP39 fluently. 2. Design new clothes for the king and write a letter to him.

5AM3U2 Buying new clothes Buying new clothes

Period2 Choose

Colour

It’s... Style

It has...

Feeling

It’s...

Price

It’s... Try on

Greet

Can I ... 4

Compare

They’re both... They both have...

Decide

Which one...? Let’s take... Buy

How much...? It’s...

5