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小学英语教学设计 课题教材分析六年级学生有一定的歌唱基础，本节课的歌曲没有生单词，所以学生在学唱的时候难度会Songs in each unit:Last weekend 课时2 课型新授本课为Unit2的歌曲。本课是歌曲的学习。歌曲在本单元以后的教学中会起到
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Songs in each unit优质课教案
未知
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关键词：Songs in each unit优质课教案
正文
小学英语教学设计
课
题
教材分析
六年级学生有一定的歌唱基础，本节课的歌曲没有生单词，所以学生在学唱的时候难度会Songs in each unit:Last weekend 课时
2 课型
新授
本课为Unit2的歌曲。本课是歌曲的学习。歌曲在本单元以后的教学中会起到激趣的作用。
学情分析
相对较低。
学生能够听懂会唱歌曲。
教学目标
学生听懂会唱歌曲
教学重点
学生学唱歌曲
教学难点
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
Warm up
Presentation
教师活动
1.教师询问学生“What did you do last weekend?”
2.教师紧接着说I went to the zoo.I saw animals.
1.教师播放歌曲并出示问题“What did you do last weekend?What did you do last night?”
2.教师再次播放歌曲
学生活动
学生回答“I…并两两对话。
学生听歌并回答问题。
学生跟唱。
设计意图
为本节课的学习做铺垫。
Practice
Homework
1．
教师唱问句。
2．
教师引导学生替换词组自编歌曲。
1.
学生唱答语。
2.
男女生对唱
调动学生的学习兴趣。
板书设计
Last weekend Last weekend,I went to the zoo. What did you do last weekend? I saw a film and playing ping-pang What did you do last weekend?... 备课
单位
备课人
审核
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关于本教案的常见问题
Q：Songs in each unit优质课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Songs in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。