3　卵石的形成主要内容及教案内容

《做一块卵石》教学设计

教学目标：

（一）知识目标：1、通过类比推理得出卵石形成的原因；2、掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；3、初步认识各种自然力量对地表的改变作用。

（二）能力目标;1、能用简单器材进行风化作用的模拟实验；2、能大胆想象，进行类比推理得出科学结论。

（三）情感目标:1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；2、愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。

教学要点分析：

（一）教学重点：探究卵石形成的原因。

（二）教学难点：运用类比推理得出大自然中卵石形成原因的结论。

教学准备：

砖块、页岩、锤子、有盖的大口瓶、水、镊子、酒精灯、火柴

教学过程：

一、课件出示，导入新课：

1、自然界中蕴含着无穷的奥秘，今天，就让我们一起走进“大自然”，去考察一种形态奇特的岩石。你愿意和老师一起去探究吗？（愿意）

课件出示卵石。谈话：仔细瞧瞧，这些是什么石头？（卵石，板书课题）

2、请每一个同学取一块卵石，用手摸一摸，感受一下，卵石有什么特点呢？师：卵石有相同的特点──光滑圆润。

3、提出想要研究的问题：涉及卵石的形状、分布、形成原因等。师：同学们对卵石这么感兴趣，那么就让我们先来做一块卵石，感受一下它的形成过程。

二、实践操作，制作卵石：

1、推理卵石的形成和水的关系：

（1）提问：根据你的经验，你认为卵石一般集中在哪些地方？（卵石多分布在河道里或河滩上）

（2）请同学们推测或猜测：卵石的形成与哪一种物质有关呢？（水）

2、做一块卵石：

（1）讨论制定实验方案：

除了水以外，老师还让大家准备了一些材料（出示课件：砖块、石块、小锤、有盖的广口瓶），运用这些材料你能想办法做出卵石吗？小组内讨论怎样利用这些材料制作出卵石。指名回答，交流并完善。

教师出示：使用小锤的时候要注意安全，别伤到自己和他人；对比加工制作前后石块有什么变化；想一想，要使石块变圆，大概需要哪些外部力量；做完实验后，将材料收拾好放入材料袋中。

（2）做卵石活动：学生动手制作卵石，完成实验报告单，教师巡视。

（3）汇报交流：对比石块制作前后的区别；与收集的卵石进行对比。

三、类推大自然中卵石的形成：

1、讨论推理：我们的卵石是这样做出来的，那么大自然中的卵石又是怎样形成的呢？观看视频，猜想答案：

认真观察河流的上中下游的石块特点，同桌讨论卵石的形成原

因。

2、汇报交流并及时板书：高山上的石块滚落下来，被水冲刷、搬运过程中，互相碰撞、摩擦形成的。（板书）

3、拓展思维：如果卵石一直经历这样的冲刷和搬运，最终会怎样？（变成细沙、粘土）

4、观看视频：水的搬运和冲刷。

四、认识风化作用：

1、猜测高山上的岩石滚落的原因，出示：高山上巨大的岩石是怎样变成小块石头的？你认为与哪些外部力量有关？学生进行自由猜测。（温度、植物、雨水、风）

2、实验探究，了解温度变化对岩石的破坏作用：

刚才同学们提到了温差。温度等因素真的有这么大的力量吗？能把巨大的岩石破坏，变成小的石块。让我们通过一个实验来探究一下。

出示：温度变化对岩石的破坏作用，取一小块页岩，用酒精灯加热代替太阳炙烤，随后放入水中，代替雨水冲刷。反复加热和冷却页岩，观察实验现象。另外要按照实验操作要求使用酒精灯。

归纳实验现象，观看视频（温差），总结，温度的变化有足够的能量破坏岩石，当然这是一个长期的过程。

3、课件出示视频，展示温度、植物等对岩石的破坏作用。

揭示“风化”概念：温度，植物、雨水、风等自然力量对岩石也有破坏作用，这些统称为风化。

4、明确岩石变小的原因：

正是因为有风化作用，高山上的很多岩石经过几千年、几万年甚至是几十万年，就会逐渐的破碎变成小石块崩塌和滚落下来。（板书）

五、总结归纳卵石的形成：

那么现在你知道自然界中的卵石究竟是怎样形成的了吗？（看板书归纳）

小结：高山上岩石在风化作用下形成小石块脱落下来，在雨水的冲刷和风的作用下，被搬运到河道，河道里的小石块在水流的作用下互相碰撞、摩擦，经过长时间的水流冲刷、磨圆，棱角没有了，表面越来越光滑，最后变成了卵石。

六、课外拓展：

你知道海滩上的卵石是怎样形成的吗？