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《火焰中的文化:陶与青铜》教学目标情感、态度与价值观:感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。能力:学习用历史发展的眼光看待事物,尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。知识:初步了解陶瓷及青铜器的基本情况,及其与人类生活需要的密切关系。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,学

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学校:维西傈僳族自治县民族小学

3 火焰中的文化:陶与青铜ppt专用说课稿内容

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正文

《火焰中的文化:陶与青铜》

教学目标

情感、态度与价值观:感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

能力:学习用历史发展的眼光看待事物,尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。

知识:初步了解陶瓷及青铜器的基本情况,及其与人类生活需要的密切关系。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,学生对于陶瓷比青铜器要熟悉些,陶瓷在学生的现实生活中经常可以接触到。但是,五年级的孩子,很少会把陶瓷和青铜器与中国文化联系在一起。他们还没有建立起通过某些文物,探寻其历史背景的观念。

从学生的社会环境与生活基础来看,这部分学习内容不管对城市还是对农村的小学生,都是比较陌生的,因为与他们的现实生活距离太遥远了。但是在很多偏僻的农村遗留了大量的历史古迹和古墓葬群,这无疑又成为不可或缺的宝贵课程资源。尽管学生对陶瓷和青铜器的了解十分有限,也不清楚作为文物的陶瓷和青铜器所具有的历史价值、文化价值和美学价值,但是教师如果引导得法,能够结合当地的资源,学生会怀有浓厚的兴趣去学习和探究的。

通过对学生的现状和障碍的分析,我们认为学生对于陶瓷和青铜器的了解十分贫乏,他们自己还不能够从陶瓷和青铜器中感受到重要的文化价值及其对世界文化产生的影响。

针对以上的学情分析,因此本课确定的教学重点是让学生初步了解陶瓷及青铜器的基本情况,及其与人类生活需求的密切关系。教学难点是让学生感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。为突破重难点,教师在教学中可通过课件,让学生初步了解陶器和瓷器,从小碗的述说中使学生了解陶器和瓷器的不同,感受中国陶瓷的成就和对世界文化的影响。通过了解利簋和编钟及司母戊鼎的制作材料,进而了解青铜器,从越王剑的故事中,知道青铜器与人类生活的关系。

教学重点

初步了解陶瓷及青铜等冶炼技术的产生和发展,以及与人类生产和生活需求的密切关系。

教学难点

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学准备

教师准备:相关课件。

学生准备:找找自己生活中陶瓷类的用品。

课时安排

3课时。

第1课时完成话题“人类的创造性发明——陶器”的教材内容。

第2课时完成话题“文化的使者——瓷器”的教材内容。

第3课时完成话题“灿烂的青铜文化”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一

关于陶器的探讨

(一)创设情境

1.[出示图片:紫砂壶]

问:同学们这是什么?导入新课:陶瓷在今天看来既简单又普遍,可是你知道吗?八千多年前我们的祖先就做出了最初的陶盆,陶罐,创造了世界上没有的东西,那可是一件了不起的创造啊!今天我们就来学习《火焰中的文化——陶与青铜》板书:火焰中的文化——陶与青铜

(二)新课探究

1.认识陶器

⑴陶的产生

陶器是怎么被我们的祖先制造出来的呢?请大家展开想象的翅膀,大胆的猜测一下古人是怎么想出制作陶的方法的?

前面我们学习了火的发明和使用,火不仅可以烹制食物,取暖,照明,驱赶野兽等,还可以用来烧制陶器,可见火的发明和使用对人类生产生活有着重要的影响,陶瓷制品都是水,火,土的完美结合。

板书中“火焰”二字描红。

小结:我们的祖先在生活中创造了陶器,使人类社会又向前迈出了一步,这真是一个伟大的创举。

⑵认识陶器

欣赏陶器(课件出示课本45页三件陶器)

猜猜这些陶器是做什么用的?

从这些陶器和上面的花纹中你能想象出当时人们生活的情景吗?

(学生思考)教师板书:陶器

这个距今六千年的陶瓶,猜一猜,它是用来做什么的?瓶上两个环为什么在中间,可能起什么作用?为什么陶瓶下面是尖的呢?

⑶认识猪纹钵和唐三彩

你能从这两个陶器身上看出什么信息?

你能根据这两个陶器想象出当时人们的生活吗?

猜猜它们是用来干什么的?

小结:陶器不仅实用,而且记录了远古时代人们的生活状况,反映着社会生产的发展水平,更是人类祖先的智慧的象征,我们的祖先发明了陶器真是一件伟大的创举,难怪用“人类的创造性发明——陶器”为这一板块命名。

板书(人类创造性的发明)

假如让你对发明创造陶器的古人说一句话,你想说什么?

⑷了解紫砂壶和陶都宜兴

人类的祖先真是了不起!制陶技术发展到今天,已经具有相当高的科技含量和美学价值。这个紫砂壶你对它了解多少呢?谁愿意介绍一下?指名读《神奇的紫砂壶》

宜兴又被誉为陶都,你对宜兴有哪些了解呢?指名读48页《陶都宜兴》

关于宜兴还有个美丽的传说,课后请大家去搜集。

(三)总结

小结:陶器的发明,是人类发明史上的重要成果,是我们祖先智慧的结晶。今天,在世界许多地方,都保存着中国的古陶器。陶器的发明,并没有阻止我们的祖先探索的脚步,他们继续向文明迈进。

【设计意图:通过陶器,了解我们祖先的生活状况和生产发展水平,产生对古人创造精神的钦佩之情。】

板书设计

创造性发明——陶器

祖先的聪明智慧

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关于本教案的常见问题

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