（演唱）数蛤蟆ppt配套的板书设计及意图

基于标准的教学设计

教材版本:

湖南文艺出版社

教学内容（课题）：

数蛤蟆

教学课时：

一课时

作者单位：

巩义市康店镇柏坡学校

作者姓名：

李慧娟

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

保护动物，人人有责，通过学习这首歌曲，激起孩子们从小保护动物的意识。

2、教材分析

本节课的教学内容选自湖南文艺出版社小学音乐二年级下册第九课。《数蛤蟆》是一首四川童谣，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。

歌曲采用我国民族五声音阶创作而成，商调式，四儿拍。歌曲旋律欢快、活泼，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主。节奏给人留下深刻的影响，为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。

3、学情分析

本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意参加各种活

动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。

1.在演唱、歌表演、游戏等各项音乐活动中培养学生对音乐的兴趣。

学习目

标

2.通过创编歌词和表演,培养学生的创造精神。

3.在学唱的过程中明白动物是人类的朋友，我们应该保护小动物。

1.通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，培养学生对音乐的兴趣。（评价

评价任务一）

任

务

2.通过小组合作来创编歌词和表演,培养学生的创造精神。（评价任务二）

3.在这节课的学习中学会保护小动物。（评价任务三）

教学过程

学生活动

环节1——

教师活动

教师评价指导要点

1、学生猜谜，激起兴趣

2、猜猜这个动物是谁？

3、激起学生的情趣。

环节2——

1、学生认真听歌曲。

1、谜语导读

2、快乐节奏

× ×× × × ×××× ×

呱 呱呱 呱 呱 呱呱呱呱 呱

1、青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友，它是谁呢？（出示蛤蟆图片）

2、议一议蛤蟆，介绍蛤蟆。

师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保护它。

3、想一想，做游戏。

1、引导学生用青蛙的叫

声来模仿各种节奏。

2、引导学生说一说青蛙家族的其他朋友，是农民伯伯的好帮手，我们一定要爱护它们。

一只蛤蟆(一)张嘴， （两）只眼睛（

四

）

条腿。

两只蛤蟆（两）张嘴，（四）只眼睛（八）条腿。

3、引导学生参与数蛤蟆过程三只蛤蟆（三）张嘴，（六）只眼睛（十二）中的乐趣。

条腿。

四只蛤蟆（四）张嘴，（八）只眼睛（十六）条腿。

初听歌曲。

导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来

上音乐课，它们也想来热闹热闹，瞧！它们

来了。

1、让我们一起来听一听，看看歌曲中讲了蛤

1、让学生初步认识衬词，了蟆的哪些部位呢？（播放音乐）

解歌词。

2、简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”

等的意思。

提问：歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？

3、学生学跟动作。

4、师生接力。

5、学生模仿青蛙叫声和动作。

6、学生创编有关动物的歌曲。

解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭兮是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。

6、再听歌曲，用手势有节奏表示蛤蟆的动作。（播放歌曲《数蛤蟆》

1、动作教学。

2、学唱歌曲

3、小游戏：师生接力唱

(1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。

(2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。

完成评价任务一

2、引导学生学会自己动手动脑能够用手势来表演歌曲。

3、游戏是学生喜欢的活以此引导学生和老师一起4、过渡语：蛤蟆不光会叫，它还会跳呢，谁动，合作演唱。

来表演表演蛤蟆的动作？

指名模仿，集体评价。

4、运用配象声词为歌曲5、创编动作

伴奏的方式，不仅激发学生的导语：小朋友们，我们不但可以数蛤蟆，还学习兴趣，而且能渲染课堂气有许多的小动物都可以数一数。你能选择自氛。

己喜欢的小动物数给你的同学听一听吗？试

一试，同桌之间互相说一说。

（1）学生合作创编。（课件：播放《数

蛤蟆》伴奏音乐）

（2)提问

6、演唱教师创编歌曲。

5、教师引导师生合作及同学中学，“乐”中创。使他们真正体会到自己才是音乐课的主人。

完成评价任务二

让孩子们在“玩”（1）导语：来唱一唱老师创编的歌曲？合作的愉快。（课件：出示小花猫）

（2）老师把它编成了一首歌，歌名叫《数小猫》.

环节3——

孩子们，今天我们学习了《数蛤蟆》这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友，我们应该怎样做呢？

学生明白青蛙是益虫，我们爱爱护他们。

我们要学会保护小动物。不要让它们受到伤害，就像我们今天学的数蛤蟆这首歌一样，要让蛤蟆多捉害虫，这样才能保护好庄稼保护好环境，做一个爱护环境的小卫士。

让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。

完成评价任务三

教学反思

这整堂课我觉得还有很多不足，比如：老师的激情还不够

,语言评价不够丰富，语言组织能力也不是很好。每个环节的进入有些生硬。准备的不够充分，ppt的背景设计字体不够清楚，多媒体中间还出现断电现象。小组分组时出现的问题都需要我不断改进。我想在今后的教学中，我会勤于思考，勇于探索，努力成为具有渊博的学识、丰富的想象力、活跃的思维，富有创新意识的人。