C优秀教案

Unit 2 last weekend Let’s talk & Let’s learn

教学目标： 1.学习单词weekend, drank, show, anything, else. 2.能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV . 能听懂问句：what did you do? 并能做出相应的回答。

3. 全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. 4.学会区分一般现在时和过去时两种时态，

掌握动词过去式的词组和句子。

5. 能理解朗读let’s talk，并能进行角色表演。

6. 在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

教学难点： 全体学生能掌握重点单词，词组及句型. 教具学具课件准备

ppt、音频、图片 教学过程

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello teacher.

T: good afternoon class. S: good afternoon teacher. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.

日常口语练习

2.

T: Good morning, boys and girls, what do you usually do on weekends?

3.

S1:I usually do my homework….

4.

S2:………..

展示一般现在时的各种活动的图片，学生根据图片回忆上学期内容回答问题。

5.导入新课

T: OK .How was your weekend? S3: It was fine….

S4 : ……..

(1)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。男女生交替朗读。

(2)呈现句型：What did you do? 师问生答。

Step 3. 合作交流，师生共建。 1.领读Let’s learn 中的短语及句子，并纠正读音。 2.自编chant,边做动作边chant :What did you do ? I cleaned my room. What did you do ? I washed my clothes. What did you do ? I stayed at home. What did you do ? I watched TV.

Step 4. let’s talk 内容展示

1.播放音频。

T:出示对话内容， What did they do ?引导学生答：They drank tea and watched TV，师板书并教读： We drank tea in the afternoon and watched TV。

2、板书呈现：show，children’s show，I watched some children’s show on TV.学生说意思，板书并教读。

3 学生小组阅读对话并回答问题。(1)What did Mike’s grandpa do last weekend ? (2)What did Mike do ？

Step 5. 练一练

1.

let’s learn 的内容以练习的形式展示出来，考察学生接受情况，巩固4短语。

2.

对新学到的动词过去式进行一个考察，点学生在黑板上展示。

Step 6.布置课后作业 1.

学生正确的抄写四会单词及词组。

2.

背诵四会单词及词组。

教学反思

个人觉得学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

我们在教学设计上要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。从而最高效率的掌握新鲜的知识点。

在课堂上要讲练结合，声画合一，既有趣又实用，调动学生的参与性和积极性。

我的这节课做到了讲练结合，声画合一，读写都有，重点突出，但是一节课的内容过多，节奏过快。以后有待改进！