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Unit 4 Then and now 第2 课时教学目标：1．能够正确听、说认读grass, gym, ago, cycling, dining hall等。2．能够听懂、会说Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培
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Unit 4 Then and now 第
2 课
时
教学目标：1．能够正确听、说认读grass, gym, ago, cycling, dining hall等。
2．能够听懂、会说Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语言语调和语感。
教学重点：掌握四会句子、四会单词的听说读写，完成教学目标。
教学难点：能够根据真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。
教学准备：多媒体课件、配套课件、单词卡片
教学过程：
Step 1 Warming up 美化环境
1．教师提前准备好的几组图片展示给学生，每组图片都包含一张学校地点场所图，如：图书馆、操场等，和几张与场所相配的摆设小图。如教师、图书角、实验室还有今天学习的新单词等。
2．每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据自己的喜好，进行初步的贴图设计。
3. 根据讨论结果设计结果进行贴图。
4. 展示解说自己的贴图，教师学生共同评价。
Step 2 Presentation 1、
教师出示自己设计的小时候的学校老照片，与学生展开对话。
T: Look, this is my old school. Do you like this room? S: Yes. T: Let’s have a look. What can you see in the picture? There was an old school in my picture. 教师可变换主语，反复练习。
2. 教师请学生互相提问，本班学生家中的物品的表达。使学生在实际运用中巩固所学的语言知识。
3. 学生分组讨论以上物品都可以出现在哪些场景，尝试用所学的语言表达出来。遇到不会的生词短语可以及时向老师请教，也可以查字典或问同学。教师适时地引导学生及复习表示地点的单词短语。
4. 教师再次展示教学挂图组织学生小组进行Let’s learn的内容，巩固所学的句型。
Step 3 Consolidation 找错竞赛
教师拿出Find the mistakes，请同学们通过观察图中场景，小组讨论进行找错比赛。利用过去式句型表达，找到最多者获胜。
学生通过模拟采访，趣味操练了知识点，强化了知识，并学以致用，学习知识的最终目的就是应用，应用到现实中去。
Step 4
Summing up & Homework
Summing up. 1. Words: grass, gym, ago, cycling, dining hall 2. Sentences: There was no gym in my school ten years ago.
Now there’s a new one in our school. 3、指导学生完成小结：
这节课我的收获是：
这节课我的不足是：
Homework. 1.抄写四会单词。
2.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计：
Unit 4 Then and now
Grass
gym
ago
dining hall
There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school.
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