4　大家的事情大家做教学目标设计

课

题

第四单元 关心你，爱护他

总课时数

4 教学

内容

大家的事情大家做

2017年12 月18 日

认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 本课时

情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿教学

望。 目的

行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供要求

服务与帮助。

编写人

唐音

第（4）课时

授课时间

重点

难点或

关键

教学具准备

重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。 关键：愿意为他人和社会提供服务

1、上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学。 2、设计电子教案与脚本。

教案补充或修正

教 学 过 程

（一）、音乐引入： 一、创设情境，导入课题

A播放歌曲《爱的奉献》。 1．播放歌曲《众人划桨开大船》。

B提问：听了这首歌，你知道歌中的2．听了这首歌，你想说什么？

意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处3．小结：是啊，人多力量大，只要我们齐心协力就能做好事。今天我们就共同来学习理,会有什么后果呢? 《大家的事情大家做》。（板书课题）

板书课题：大家的事情大家做 (二)、学文明理：（小组讨论） 二、活动过程

1、请一位同学讲述在我们的生活中,活动一：这些事情谁来做

哪些事情谁来做的事例? 1．师讲故事。（生讨论答疑）

2、如果谁也不出面处理,会有什么后2．作为班级的一份子，班级的事情就是我果呢? 3、分组指派代表说出自己建议。 们的事。在学校里，还有很多事情是需要我们大家一起做的，有哪些事情呢？（小组讨4、电脑出示课文插图， 5、他们这样做，表现了他们什么样论）

的精神？ （1）生交流，生可能谈到打扫卫生，大队（关心集体 爱的奉献） 部值日，出黑板报，捡垃圾……

6、教师小结： （2）那你们是怎样做的？

（三）、教学延伸：“大家一起做” 1、大家谈谈对于集体的事我们应该（3）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，，我们的教室才如此明亮，我们的校怎样做？ 园才如此美丽，我们的生活才如此多娇。出2、电脑出示课文87页插图。 3、学生讲述大家做什么事情?明白了示图片：（大扫除，出黑板报，捡垃圾，锁什么道理? 教室门，运动会。校园。。）

4、教师归纳小结：这几幅图说明了（4）校园卫生靠大家，我们是校园的一份大家的事情大家做，大家都受益的道理。 子，我们有责任，也有义务保持校园良好的5、示课文关于社区公共设施或公共环境。

场所调查报告

(四)、深化导行：“小记者在行动”

3．欣赏公园美景（图片）

1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在（1）你觉得这里美吗？（乱扔垃圾）

哪些事情是集体中大家的力量去做的（2）是啊，这只是公园的一角，生活中也呢？ 咱们一起来看看。（图2、让我们的小记者去观察访问一下。 有一些不和谐的地方，（分角色表演，由三个学生扮演小记片）

（3）师:作为社会的一份子，如果你碰到这者分别说出自己调查的结果。） 3、巩固练习。“我们身边的志愿者” 些情况，会怎么做呢？（小组讨论）

4、学生交流讨论，指名学生回答。 师小结：社会是大家的家，社会的事就是大5、教师深化教育。（板书：大家的家的事，我们生活在社会的每个人都有义务事情大家做） 去完成它。在社会中，每个人都有自己的职（五）总结 （各行各业图片）

1、学了这篇课文，你学会了什么? 责。2、齐读课题“大家的事情大家做” 活动二：感受生活，指导行为

（六）、布置作业 1．就在我们的学校周围，在包河大道上，在课后，全班同学共同合作把班上的就有很多人日夜忙碌着，你们看他们在干什好人好事编成場报，表扬为集体做事的同么？（修路图片）

学。同时希望其他同学都来学习他们，成2．为了让这条路早日修好，方便市民出行，为关心集体的好学生。 还有哪些人付出了努力，他们做了什么？

3．当我们走在幸福的马路上，当汽车驰骋板书设计：

在宽阔的高架桥上，原来这么多人都付出了

关心集体

─

─

─

爱的奉献

劳动，

4．此刻，你最想说什么？（感谢）所以人们常说：“人多力量大”

5．古今中外留下来许多这方面的谚语。

（出示）众人拾柴火焰高众人一条心，黄土变成金。

一根线容易断，万根线能拉船一人难挑千斤担，众人能移万座山。

6．师小结：每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！

活动三：寻找志愿者

1.讲述志愿者的故事。

（1）师：在我们的身边，有这样一种人，他们不计报酬，为社会提供服务和帮助，他们奉献的是时间、精力、技术和才华。（多媒体播放世博会志愿者的工作）

（2）看到他们的工作，你想对他们说什么？他们生谈感受，师小结：（出示）他付出的

是（汗水），收获的是（内心的喜悦）。

2．寻找身边的志愿者。

（1）在我们的身边，还有哪些志愿者？他们为大家提供怎样的服务呢？（志愿者的图片）

（2）师小结：虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。（可以做哪些事）

三、拓展延伸，实践体验

总结：向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。这些进入文明社会的入场券，通过这节课的学习，你领到了吗？

板书设计

大家的事情大家做

责任

教后反思

唐音：有效的利用教材，挖掘各种课程资源。能注意分析学生的实际，进行有针对性地教学。能够唤起学生已有的是生活经验建构知识。