C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and Now 一、教学内容：A、Let’s learn, Find the mistakes二、教学目标：1.能够听、说、读、认读单词：grass, gym, ago, cycling, dining hall等。2.能够听懂、会说let’s learn的内容，并在真实场景

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 16:02:00

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学校：米脂县龙镇中学

C教案教学设计导入整理

未知

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关键词：C教案教学设计导入整理

正文

Unit 4 Then and Now 一、教学内容：

A、Let’s learn, Find the mistakes

二、教学目标：

能够听、说、读、认读单词：grass, gym, ago, cycling, dining hall等。

能够听懂、会说let’s learn的内容，并在真实场景中有用所学语言进行真实的交流和有用。

在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

三、教学重难点

：

1．重点：掌握四会句子、四会单词的听说读写，完成教学目标。

2．难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。

四、教学准备

多媒体课件、录音机、实物话筒、句子卡片和图片、评价表

五、教学过程

Step 1 Leading-in 美化环境

教师提前准备好几组图片展示给学生，每组图片都包含一张学校地点场所图和几张与场所配套的摆设小图。

2、每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据自己的喜好，进行初步的贴图设计。

3、根据讨论结果设计结果进行贴图。

4、展示解说自己是贴图，教师学生共同评价。

Step 2 Presentation 1、

教师出示自己设计的学生的学校老照片，与学生展开对话：

T: Look! This is my old school. Do you like this room? S: Yes. T: Let’s have a look. What can you see in the picture?

S: There was an old school in my picture. 2、

教师请学生互相提问，本班学生家中的物品的表达。使学生在实际应用中巩固所学的语言知识。

3、

学生分组讨论以上物品都可以出现在哪些场景，尝试用所学的语言表达出来。

4、

教师再次展示教学挂图组织学生小组进行let’s learn的内容，巩固所学的句型。

Step 3 Consolidation

找错竞赛。

教师拿出find the mistakes中的图片，请同学们通过观察图中场景，小组讨论进行找错比赛。利用过去式句型表达，找到最多者获胜。

Step 4 Summary & Homework

Summary 1、

words:

grass, gym, ago, cycling, dining hall, go cycling 2、

sentences: There was no gym in my school ten yeas ago. Now there’s a new one in our school.

3、Homework 1.

抄写本课四会句子。

跟家人说说学校近期的变化。

六、板书设计

Unit 4 Then and Now 评

价

表

grass, gym, ago, cycling, dining hall, go cycling There was no gym in my school ten yeas ago. Now there’s a new one in our school.

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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