小小的船教学设计一等奖.pdf

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关键词：小小的船教学设计一等奖

正文

一、教学内容

1.唱歌《小小的船》。

2.欣赏歌曲《月亮姐姐快下来》。

二、教学目标

用自然、优美的声音有表情地演唱《小小的船》、感受三拍子的初步感受歌曲《月亮姐姐快下来》中齐唱、轮唱的不同演唱效果。

三教学过程

1.组织学生随歌曲《小小的船》走进教室。

2.出示歌词,导入新课。教师:谁来读一读《小小的船》这首儿歌?让学生有感情地朗读歌词。

3.教师给歌词加上节奏,请学生按节奏再读歌词,并提醒学生注意按三拍子的强弱规律朗读

4.教师:这是《语文》书中的一首儿歌,大家是不是都很喜欢它?现在我们来为它配上旋律就会变成一首动听的歌曲,让我们一起来唱一唱吧! 5.播放歌曲《小小的船》录音,引导学生体会三拍子的韵律,感受歌曲的意境美。

6.复听歌曲。指导学生随录音做拍手、拍腿、拍肩的动作,感受歌曲三拍子的强弱规律。

7.指导学生随录音用“u”“la”模唱旋律。

8.教师弹琴,让学生跟琴唱歌词。

9.引导学生跟录音轻声、高位置演唱。

10.鼓励学生编创动作,边唱边表演。

11.教师:在宇宙中,月亮是地球最亲密的朋友,从古到今,有许多关于月亮的诗歌、传说和故事......谁知道呢? 组织学生通过吟诵古诗、讲故事、表演等多种形式,交流展示,拓展视野

12.教师:下面请同学们再来听一首关于月亮的歌曲《月亮姐姐快下来》。

13.初听歌曲,引导学生感受优美、抒情的音乐情绪。

14.复听歌曲,使学生进一步感受歌曲的意境,理解歌词内容。

15.再听歌曲,指导学生结合教科书中的插图,随音乐画旋律线,使之感受歌

由旋律的起伏变化

16.分段欣赏。教师:你能听出歌曲的前后部分有什么不同吗? 17.通过对齐唱、轮唱部分的对比欣赏,让学生了解歌曲前后用了两种不同的演唱形式。

18.再听音乐。教师:听到齐唱时举一只手,轮唱时举两只手。帮助学生感受不同形式的演唱效果。

19.教师小结:月亮是美丽的,美丽的月球还有许多奥秘等着我们去探索呢。同学们,加油呀! 20.组织学生听着歌曲《月亮姐姐快下来》走出教室。

小小的船教学设计一等奖