Lesson 8 Tigers and Bears公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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Lesson 8 Tigers and Bears【教学内容】Lesson 8【教学目标】通过学习本课知识,学生能够熟练运用句型“It’s--------. Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。【教学重、

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-04-25 07:28:00

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学校：东代固闫庄联小

Lesson 8 Tigers and Bears公开课教案（教学设计）

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…公开课教案（教学设计）

正文

Lesson 8 Tigers and Bears

【教学内容】Lesson 8

【教学目标】

通过学习本课知识,学生能够熟练运用句型“It’s--------. Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。

【教学重、难点】

1. 会听、会读、会规范书写单词:tiger ,wolf, bear, snake

2. 句型:It’s--------. Its-------is ------.。

【教学准备】教师:音频播放设备,PPT,图片

学生:预习课文。

【教学课时】1课时【教学过程】

(一)Lead in导入

1. Greeting.

2. Review.

(1)sing the song “big and small”

(2)game: the missing game

What do you see? I see____. Now, what’s missing?

(二)New concepts

Step1: 词汇教学tiger ,wolf, bear, snake,

当学生找不到再有什么动物有皮毛的时候,引出wolf

T: look, this is a wolf. 在四线格里板书wolf, 领读并安排学生不同形式

的读,强调“l”在单词中的发音。渗透这个单词复数的特殊变法。

T: look, who is coming? 引出tiger 板书并领读

T: what do you see? I see a tiger T: is it thin?

Ss: No. it’s fat.

Step2: Riddle: it’s brown or black. 学生试着猜一猜。

It’s very fat. 引出bear 板书并领读,生拼读,用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。

Step3: practice

Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条,让生分别抽出一个,组成句子,(教师引导学生自己问一些问题,开动脑筋,结合以前学过的知识,教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力)

Step 4. 学习歌曲big and small

Step 5: 小结

完成书上的表格。

小组合作时,教师监督生用英语交流,培养学生爱说英语的习惯。(三)布置作业Copy the new words

【板书设计】

Lesson 8 Tigers and Beats

tiger ,wolf, bear, snake, long, short

It’s--------. Its-------is ------.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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