5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案评析｜教案在线预览

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教学目标：《三角形按角分类》教学设计宝山区罗阳小学杨石岚1、通过猜测、想象、验证等活动，会将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。2、在操作、辨析活动中初步理解锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间的关系。3、在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。教学重点：能将三

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所属课文：5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

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2018-04-19 07:48:00

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学校：上海市罗阳小学

5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案评析

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关键词：5. 锐角三角形、�…教案评析

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教学目标：《三角形按角分类》教学设计宝山区罗阳小学杨石岚

1、通过猜测、想象、验证等活动，会将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。

2、在操作、辨析活动中初步理解锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间的关系。

3、在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。

教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。

教学准备：三角形图形、ppt

教学过程：

一、复习引入：

1、媒体出示：角（6个）

（１）

（2）

（３）（4）（5）（6）

（1）复习角的知识：

（2）判断角的方法：

（3）师小结

2、示：三角形。

师：这个图形你又认识吗？你知道三角形的哪些知识？

二、新知探究

1、师：今天我们就来研究三角形三个角的特点。（出示课题：三角形）

2、媒体示：书上P57的试一试中的8个三角形（逐个出示）

师：三角形可以是这样的，也可以是这样的……

3、猜想三角形中角的特点。

请你大胆猜想一下，一个三角形中可能有几个锐角？几个直角？几个钝角？学生交流：

4、学生动手验证分类：（同桌两人一套：书上P57的试一试中的8个三角形）

1)(师示范)媒体示:一个三角形

2)学生动手验证,标出三角形中角的名称。

3)汇报交流:(师把图形放上黑板:3个锐角的放一类,1个直角2个锐角的放一类,1个钝角2个锐角的放一类)

4)追问:刚才有同学猜三角形的三个角还有可能是三个直角的,3个钝角的,你们找到了没有?那是不是魏老师提供给你们图形中正好没有?

5)验证其他可能性

小结:也就是说三角形中的三个角只有这三种可能。

5、认识三种三角形的名称

如果你是数学家,你会给这三种三角形取个什么名字呢?

(板书:锐角三角形、钝角三角形、直角三角形)

6、判断:这是一个什么三角形?

(锐角三角形用1表示,直角三角形用2表示,钝角三角形用3表示) 1、直角三角形2、钝角三角形3、锐角三角形4、钝角三角形(95)师小结:有一个角是直角的三角形是直角三角形,有一个角是钝角的三角形是钝角三角形,三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。

7、三角形的关系:出示集合圈:

师:如果我们把三角形看作一个大家族,那么按角分可以把三角形分成3类(边说边画集合圈)

三、练习巩固

1、猜一猜:如果你只看到三角形的一个角,你能猜出它是什么三角形吗?(手势选择)

学生想象,媒体验证

小结:看到一个锐角三种三角形可能都有可能,那如果让你看到两个锐角,你能判断它是一个什么三角形吗?

2、媒体示:如果让你看到两个锐角,你能判断它是一个什么三角形吗?

学生猜想说理

观察:这三类三角形中的角,你有什么新发现?它们有什么相同的地方吗?

预设:每个三角形中都有两个锐角。

3、判断题:

(1)有一个直角的三角形一定是直角三角形。()

(2)有一个锐角的三角形一定是锐角三角形。()

(3)一个三角形中至少有2个锐角。()

四、全课总结(完整板书:分类1)

关于本教案的常见问题

Q：5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5. 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形教案评析