3　小狮子爱尔莎教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子艾尔莎》教案教学目标1.了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。2.理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。教学重点1.懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-17 08:06:00

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学校：南宁市云景路小学

3　小狮子爱尔莎教学设计第一课时

未知

2018-05-17 08:06:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计第一课时

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《小狮子艾尔莎》教案

教学目标

1.了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

2.理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

3.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

教学重点

1.懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心周围事物的习惯。

教学难点

能够在“自主、合作,探究”的学习中,圈点、勾画、摘录,自主阅读,相互协作,大胆交流,独立体验。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.狮子被称为兽中之王,是一种凶猛的大型食肉动物,下面我们来看一组狮子捕食的镜头。

(视频播放狮子围猎捕食动态画面)

2.今天我们学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎是怎样的一头狮子呢?快来认识认识它吧!(板书课题)

二、初读课文,整体感知:

1.自由读课文,注意读准字音,达到字字响亮,句句通顺。

2.自学生带拼音的生字,借助工具书扫清字、词、句障碍,画出不懂的地方。

3、检查读书情况,指名分自然段朗读课文,进行评价。

三、再读课文,梳理文路

1.用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?

2.默读课文,画出点明爱尔莎年龄的语句,想想课文是按照怎样的顺序介绍的? (全文共有九个自然段,线索是小狮子的出生——成长——回到大自然,是按小狮子爱尔莎的成长过程记叙的。)

四、自读课文,交流体会

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?(注意引导学生交流读后的感受、体会,只是初步了解,不做过高要求。如,小狮子洗澡时,跟“我”开玩笑,表现了它的顽皮、淘气;小狮子为了保护我,与犀牛搏斗并把它赶走,表现了它的勇敢;小狮子换牙时的听话,表现了它的温顺可爱;但面对“我”的“教训”又表现出了乖巧)

五、作业

1.积累字词,书写规范、整洁。

2.进一步熟读课文。

3.摘抄“我”对小狮子爱尔莎无限关爱的语句。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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