1 生命离不开水名师教学设计是什么类型的资料？

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1 生命离不开水名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 生命离不开水名师教学设计

正文

《生命离不开水》教学设计

教学目标

1、知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用;

2、学会提取植物体内的水分;

3、了解常见食物中的含水量。

教学准备:多媒体课件;柑桔、胡萝卜等;测力计。

重点:水在生命活动中的重要作用以及培养学生的环保意识。

难点:学会提取植物体内的水分。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,在上一个单元的教学中,我们认识了我们眼中的生命世界,生命世界真的是多种多样,丰富多彩。但所有的生命都必须有一样东西做保障,我来念一首小诗,大家来猜一猜是什么呢?

幻灯片出示:因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,鱼儿游得欢畅;……因为有你,地球才这样美丽。教师读诗

老师:同学们,猜出来了吗?

学生:水

老师:对,那就是——水,水是生命之源。这节课我们就来研究

一下生命之源——水。(板书课题)1.生命离不开水

二、认识水的重要性

老师:既然水与我们关系密切,那么关于水,你都知道些什么?

学生:人要喝水,不喝水就会渴死;我们家养的小鸟天天要喝水;浇花、种庄稼都需要水;

(板书:人动物植物)

教师小结:

水是动植物的重要组成部分,水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常的体温也多亏了水。一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。所以,水是生命之源,生命离不开水。

三、提取植物体内的水分

1、当你口渴时,经常吃哪些水果?为什么吃这些水果能解渴呢?我们能不能把蔬菜或水果里的水分给提取出来?大家采用的方法有哪些?A、小组交流,巡回指导; B、汇报结果,教师板书:(挤、拍、捣、捏)

2、动手实践(实验):从植物体内提取水分。

实验目的:学会提取植物体内的水;学会观察、记录、整理活动材料。

实验要求:组成四人小组,分工合作,一人称量,一人记录,二人合力挤汁,分开渣和汁;如使用刀具时注意安全,所取的渣、汁及垃圾分类包装等。

实验过程:

A、用测力计测出整个水果的总重量,记录在活动卡上;B、挤出

水果中的水;C、称出果渣的重量,记录在活动卡上;D、算出水果中水的含量,记录在活动卡上。E、小组汇报实验结果。

师小结:实验证明:植物体内含有大量水分。

四、涂色活动、巩固提高

1、我们在吃各种蔬菜水果等食物的同时,补充了维生素也补充了大量的水,维持了我们人体的生命活动。那动植物身体内究竟含有多少水呢?我们常吃的食物中都含有多少水分呢?我们来看一组与水有关的数据。

请同学们给活动记录中扇形图涂颜色。(用淡蓝色代表水的含量) 2、我们每天从食物中吸取了很多水分,科学研究表明:正常人每天要喝2—3升水,相当于一大瓶雪碧那么多。那么你知道小草每天喝多少水吗?

《小草喝水试验》

A将小草植入一个试管中,在试管内加入一定量的水;

B再水面上滴一层油,防止水分蒸发;

C每日观察,并做好记录。

五、总结全课。

(出示课件)“因为有水,小草变得嫩绿;因为有水,鱼儿游得欢畅……”生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。所以我们要(板书:保护水源节约用水)。

六、拓展延伸

小组讨论:胡萝卜和土豆哪个含水多?有哪些方法可以证明呢?

资料摘要

1 生命离不开水名师教学设计

1 生命离不开水名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 生命离不开水PPT课件和教案（名师）

1 生命离不开水PPT课件和教学设计及教案分析

1 生命离不开水课件一等奖

1 生命离不开水PPT课件和优质教案设计

1 生命离不开水课件国家一等奖

1 生命离不开水PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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