8 除三害教学设计内容推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8　除三害教学设计内容推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8　除三害教学设计内容推荐

正文

除三害

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学时间:一课时

一:谈话导入:中华文化源远流长,博大精深,自古以来民间流传着许多经典的民间故事,下面老师请大家看大屏幕几幅图画,聪明的你们能猜出这是什么故事吗?1、后羿射日2、揠苗助长3、司马光砸缸今天我们来学习一篇精彩的民间故事叫做除三害(板书课题,齐读课题)

二:创设情景,整体感知1、自由大声的读课文,要求读准字音,读通句子,在难懂的地方多读几遍。2、思考:课文讲了一件什么事情?3、认读词语:(小老师带领教读)4、我们刚才在读的时候知道了课文的主人公是谁(出示课件1、课文的主人公是谁?板书:周处)5、课文中的三害指的是哪三害?板书:猛虎、恶龙、周处

6、课文主要说了周处除三害的故事|(猛虎。恶龙、周处)三:研读语段,感受画面(一)思考:1、周处是一个怎样的人?2、周处为什么要去除三害?3、周处是如何除三害的?请同学们带着这三个问题快速地浏览一下课文,找到相关的句子画一画,读一读。

周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

师:这样的周处你们喜欢吗?为什么呀?所以周处杯称为三害之一,为什么还要去除三害呢?

生:有人壮着胆子去找周处,见面就夸他胆子大,功夫好,上山能伏虎,下水能降龙,没有谁能比得上他!

师:人们为什么要夸他呀?

生:因为他们想让周处去帮他们除猛虎恶龙。

师:周处听到别人的夸奖心力美滋滋的,可高兴啦,于是周处是怎么做的呀?

生:周处听了十分得意,拍拍胸脯说:“那猛虎和恶龙只敢欺负你们胆小的,看我收拾他们!”

师:周处听了他们的夸奖想不去除恶龙都难啦,请同学们找出周处除老虎相关的句子。

生:傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山,街坊们拍手称快,都夸周处本领大。

师:请同学们找出周处除恶龙的动词(浮出、跃到、潜入、东奔西

突、搏斗、搅这些动词可以看出周处与恶龙搏斗的时候斗阵十分强烈,精彩)

师:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,老百姓都以为周处也和他们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。生:因为周处师三害之一。

师:人们的举动引起了周处的深思,他终于想明白了其中的道理,心里十分惭愧。周处想明白了什么道理?

生:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。师:周处为什么会从一个人见人厌,人见人怕的人到最后变成受人敬重的人呢?

1是改掉了身上的缺点和错误

2是为官期间公正严明,做了很多对社会有益的事情。

四、我的收获

1、犯了错误能够知错就改。

2、不能做伤害别人的事情。

3、要做一个对社会有用的人。

五、作业布置:课后搜集更多的民间故事,选择一两个你最感兴趣的人物与同学们交流。

资料摘要

8　除三害教学设计内容推荐