Lesson 2 Cats and Dogs教学目标设计

Lesson2: Cats and Dogs 一、复习

(1) Let’s P·K (出示学过的单词图片，男女生比赛，看谁说的又快又对，然后分别奖励，选出获胜者)。

(2) Free talk: 二、新授：

1、Let’s sing 《old MacDonald Had a Farm》

师生一起边唱边做动作，营造了去农场的欢快氛围，为下面学习农场上的动物奠定了基础。

课件Farm（出示各种动物）

2、Words:导语：There are many animals on the farm. Do you like animals? Yes .OK . Let’s go to the farm to watch the animals. (1) Cat(老师边做动作边让学生猜) T：what’s this? Ss: It’s a cat.教师板书cat，并指导学生发音。课件出示cat图片并且讲解复数形式。教师自编歌谣：Hello, I’m cat, I’m small and very fat.（指名学生两两练习，模仿老师边说边做，达到了乐中记单词的好效果。）

（2）Dog 隐藏课件图片，让学生猜。T：What’s this? Ss: It’ a dog.T: Is it a dog? Ss：Yes, it is . 出示课件狗，Show me your finger, 教师板书dog ,并指导学生单词的正确发音。

出示图片两只狗，讲解名词复数。

（3）Chicken

听录音，猜单词。T：What’s this? Ss: It’s a chicken. 教师板书Chicken,并指导学生正确的发音。

T：chicken , chicken, It’s a chicken, Cluck, Cluck.教师自编顺口溜，让学生边说边做动作，巩固了单词，出示了好多鸡的图片，渗透了名词的复数。

（4）Duck 教师拿一个装有鸭子的袋子，让学生伸手摸并猜出单词，更进一步激发了学生的学习兴趣。

T：What’s this?

Ss: It’s a duck. T: Is it a duck? Ss: Yes, it is

教师从袋子中取出鸭子，给学生以惊喜。

出示课件：鸭子。教师板书并指导学生正确发音。

四个动物单词分别用了老师手势、猜图片、猜声音、摸动物四种不同的方法学习了四种单词，激发了学生浓厚的兴趣。

三、句型的练习与巩固

（1）教师指名戴头饰的学生，问：Is it a duck? 让学生做出肯定和否定回答，并板书句型：Yes, it is/No, it isn’t 四、游戏

Let’s play a game. Look and guess. What’s missing? （1）教师放各种动物图片，让学生记住它们的位置。然后抽掉一个，让学生猜

Is it a cat? 老师做肯定或否定回答。通过这个游戏加强了句型的练习。

（2）Pair work: 教师拿出学生画好的各种动物图片，指名两名学生上台，一名面朝学生，一名面朝黑板，面朝黑板的学生说句型，Is it a……？

猜对了才可以换下一张图片继续猜。

学生四人一小组，拿出他们自已画好的动物图片来练习句型，并做出肯定或否定回答。

五、放各种动物课件，对学生进行爱护动物的思想教育。

T：Do you like animals? Ss: Yes. We love animals.

We are friends. 六、Home work: （1）Draw the animals on the farm you like. （画一画你喜欢的农场动物）

（2）Play the card game with your friends. （课下和你的好朋友玩卡片游戏）

七、最后选出PK的获胜者，并颁奖。