Lesson 22 Surprise!教学设计实例

白

银

区

第

十

四

小

学

四

年级

班

英语

学科第六

册导案

主

备

授课人

教学准备

何靖靖

王香秋

审核

何靖靖

Lesson22How do you go to 课题

课型

新授课

school? 复备

编号

第

1 课时

手偶、幻灯、图片、课本、课件

1.复习几种交通工具单词，并会用Is this a ---提问及回答

教学目标

2.会用How do you go to school?进行会话并做出相应回答

1.能听懂和运用四会单词bus和其他交通工具；

教学重点

2.能正确运用句子How do you go to school? By ____.

学会如何用英语介绍自己的信息并能与他人交流，在表达的过程中做到句子流畅、教学难点

发音标准，表达的清楚准确。

备

注

环节

导

案

（教师复备

修改）

导入

新课

Step 1、Greeting

T: Gooding moring ,boys and girls . I’m very happy to say

you .Are you happy ?

Ss : Good morning ,Mrs. Chai .We’re happy , too .

取出手偶，尽可能多的与学生用英语进行交流,提高学生的口

语表达能力,并在相互谈话中消除恐惧感,增进师生间的亲切感.

Sing a song：Walking!学生起立，边唱边做动作。

教Step 2. presentation 学

展示本课课题，并教读。解释单词walk的意思。

过

游戏：摸物，猜单词。练习句型：Is this a-----?教师告诉学生程

必须要闭上眼睛，摸到东西并用Is this a-----?来猜测。此时板书句

型。

图片展示，教学交通工具单词:bus car bike truck taxi.边读边做

动作。

运用图片给学生分组。把学生分成两大组，并让他们自己选择

喜欢的交通工具作组。

竞赛开始第一局：小心炸弹游戏。告诉学生，当读单词时看见

炸弹就必须闭嘴，否则炸弹爆炸。

竞赛第二局：What’s missing?游戏。要求学生用Is this a-----?

句型。教师将图片扣住放于讲台上，随便抽取一张图片，并让学生

猜，猜对的得分。

Step 3. How do you go to …句型

展示奥运会旗，引出句型How do you go to …？

教师告诉学生：Beijing is the host of the Olympic Games. Do you

want to Beijing to watch the Olympic Games? How do you go to Beijing？walk ? 并教学相应的回答，板书句型。依次展示学生熟悉的图片来引导学生学习句型How do you go to …？

展示学校的图片，教学句型How do you go to school ? 教师领读句型，让学生抄写一遍，接着开始学生结组练习句型。

竞赛第三局：连锁操练句型。每组抽一列学生进行连锁问答，又快又好的一组得分。

竞赛第四局：猜动作游戏。教师先做动作，问学生How do I go to school?学生猜，接着每组抽一名学生到前面做动作，猜对的那一组得分。让自告奋勇者多做几种驾驶交通工具的动作，反复操练How do you go to school ?这个句型。

竞赛第五局：看课件part2，学生跟读两遍，回答问题。答对得分。

教师再次领读书本第二部分，然后让学生分角色朗读此部分。并记分。

Step 4.Let’s chant!

让学生边说边唱边做动作，在歌声中进一步巩固本节课的重点How do you go to school ? By car .

小组Step 4.Let’s chant!

合作

让学生边说边唱边做动作，在歌声中进一步巩固本节课的重点How do you go to school ? By car . 拓展提升

Step 5.练习题

考验学生对本课知识的掌握。

最后检查竞赛分数，点出获胜者。

Step 6 .Homework

完成调查表格，调查本班上学所用的交通工具有哪些。

板书设计

Lesson22How do you go to school?

How do you go to school? By ____.