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义务教育课程标准实验教科书小学数学学科（人教版）三年级上册第6单元（第68-69页练习十四部分习题） 《因数中间或末尾0的乘法计算练习课》教学设计执教：怡乐路小学郑玉兰【教材简析】练习十四安排了12道题，其中1-5题是配合例4和例5的巩固练习，第6-10题是配合例6的巩固练习，第11题是混合练
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因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计
正文
义务教育课程标准实验教科书小学数学学科（人教版）
三年级上册第6单元
（第68-69页练习十四部分习题） 《因数中间或末尾0的乘法计算练习课》教学设计
执教：怡乐路小学
郑玉兰
【教材简析】
练习十四安排了12道题，其中1-5题是配合例4和例5的巩固练习，第6-10题是配合例6的巩固练习，第11题是混合练习，第12题是供学有余力的学生的选做题。
【学情分析】
关于因数中间或末尾有0的乘法通过新课的学习学生基本掌握了相关计算方法，但是不够熟练，在练习中出错率较高。其中练习十四的第1、2、4、5、6、8、9题在例4、例5、例6的学习中已经配合练习过，余下的3、5、6、7、10、11、12题是本节课的练习内容。
【教学目标】
1.巩固提高有关0的乘法计算能力和分析解决问题的能力。
2.加深对有关0的乘法计算的算法的理解，培养思维的灵活性。
3.通过不同形式的练习提高学习的积极性，培养善于思考、善于整理、善于反思的良好习惯。
【重难点】
熟练掌握因数中间、末尾有0的乘法计算方法。
【课时划分】第3课时
【教学过程】
一、开门见山、揭示课题
师：最近我们学习了因数中间有0及因数末尾有0的乘法，大家基本都会算，但是正确率和速度依然有待提高，今天我们就来上一节有关0的乘法计算练习课。
二、讲练结合、提升方法
1
（一）关于0的运算
在里填上“>”、“<”或“=”
7×07+0 130×0130-0 54+054-0 400+9400×9 1.开火车口答，解决这一题你都用了哪些知识？
预设：①0和任何数相乘都得0 ②0和任何数相加、相减还得这个数。
2.小结：对，0在数学运算中经常出现，有的因数末尾有0，有的因数中间有0，有的算式中有0，所以计算时同学们一定要养成善于观察、善于思考的好习惯。
（二）因数中间或末尾有0 的乘法运算
69页第11题。
1.判断，并改错
2.回顾算法 (三)解决问题
69页第7题
注：解决实际问题时要具体分析，这里的“大约”并不提示估算。
（四）规律探究
69页第10题
三、课堂总结、布置作业
1.谈谈这节课你有哪些收获,解题时需要注意哪些方面等。
2.拓展练习：69页第12题
981+982+983+984+985+986+987 =985×（ ）
=（ ）
2
请观察这些加数之间有什么关系，你认为怎么做比较好？
根据学生的简便做法总结：单数个连续自然数相加，可以用中间那个自然数乘这些加数的个数。
【板 书】：
因数中间或末尾有0的乘法练习
因数末尾有0 思考
整理 因数中间有0 估算（验证）
有关0的运算 反思
3
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