Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!第二课时教学设计

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!

教学目标：

1、掌握单词often并且能够运用这个单词。

2、理解课文，语调正确、流利地朗读课文。

3、熟练地运用句型“How often ...?”

4、培养学生良好的饮食习惯。

教学重点：

1、学生能听懂、会说、认读和书写often。

2、How often ...？

教学难点：使用“How often ...?”进行交流。

教学准备：

PPT课件

教学设计：

Step one: Warming up.(热身）

1、Listen to a song. 2、Greetings. 【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。

Step two: Review.（复习）

1、Guessing game . 2、Free talk: What do you see ? What do you like to eat? What’s your favorite vegetable? How often do you eat ...? 【设计意图】通过“Guessing game”激发学生学习本课的兴趣，回忆复习所学过的蔬果单词，再由“Free talk”唤醒学生记忆，使学生可以熟练运用旧知，同时对新课进行渗透。

Step three: New concepts.(新授）

1、观看Flash动画，完成学习单1，并说句子。

学习单1：

How often does Danny eat ... ? day week year vegetables fruit donuts21世纪教育网版权所有

Ss: Danny eats __________ __________. 【设计意图】在观看Flash动画及完成表格的过程中，培养学生的听力技能、观察能力、自主学习的能力以及口语表达的能力，使学生养成良好的学习习惯。

2、Reading. (1) Read by yourself for once . (2) Read in your group for once. 【设计意图】不同形式的朗读，激发学生的学习兴趣，使学生进一步理解课文内容，掌握并运用本课句型。

Step four: Practice.（练习）

Do a survey.(小调查）

学习单2：

How often do you eat ... ? Lesson 9: Eat More Vegetables and Fruit!教学设计

Food

vegetables fruit meat ... Li Ming Twice a day. Once a day.

Three times a week.21教育网

小组合作完成表格，并展示。

展示：（1）一人问，其他成员答。

（2）组长依次说出组内成员的饮食情况，教师随机提问“How often does he/she eat _______?”

【设计意图】通过小组合作操练句型，进一步巩固所学知识，培养学生灵活运用英语进行日常交际的能力。

Step five: Extension.（拓展）

1、健康饮食塔。

Vegetables and fruit are good for us. （对...有好处）

An apple a day keeps the doctor away! 一天一个苹果医生远离我！

We need to eat more vegetables and fruit! (更多的）

【设计意图】通过看健康的饮食图谱引出以上三个句子，使学生了解并养成良好的饮食习惯，注重饮食健康。

2.More vegetables. eggplant cucumber garlic bean corn pumpkin 【设计意图】学习生活中常见的物品，让学生乐于学习。

Blackboard design:(板书设计) Lesson 9: Eat More Vegetables and Fruit! Once a day. How often ...?

Twice a week. （多久一次

） Three times ...21cnjy.com