Lesson 8 Always Brush Your Teeth!名师教学设计2

冀教版

六年级下册

Lesson 8 Always Brush Your Teeth! 教学设计

教学分析

1. 分析学生

在学习本节课内容之前，学生在第七课已经学过Always Have Breakfast.对“保持健康”

的这一话题不再陌生。本节课是在学生对已有知识理解的基础上进一步学习，使之能在日常生活中正确运用所学知识进行交流，同时培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。

2. 教材内容

本课是第二单元的第二课，在本课出现了新的时间副词before，after，和表示顺序的next。句型上主要是对第一课出现的How often句型进行复习，学习新句型：What do you do before / after ____? 本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。培养学生的英语仿写能力，锻炼学生英语应用的能力，使学生养成良好的卫生习惯。

教学目标

1、知识与技能目标

①通过本课学习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词before，after，next, bad。

②熟练运用句型：What do you do before / after ____? 进行简单交流。

③掌握before, after 的用法。

2、情感态度目标

通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。

3、学习策略目标

学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重难点

1. 教学重点：after , before ，bad, next的理解和运用。

2. 教学难点：What do you do before / after ____? 的理解与运用。

教学准备

铅笔等文具用品，多媒体课件

教学过程

（一）Class opening and review 1.Greetings 2. T: Are you strong and healthy?

S: Yes.

T: How to keep healthy?

S: Always have breakfast.

T ：How often do you have breakfast ?

S:

_____ times a _____./ I always have breakfast.

…

T: Very good. For healthy and strong body ,

we also need brush our teeth everyday.

So this class , we’ll learn

Lesson8 Always brush your teeth.

(设计意图：这个环节的设置既复习了How often 句型，又引出了新的学习课题。)

(二) Key Concepts 1.学习新单词before, after。

课件出示钟表12点整。

T: Look , this is a clock. What time is it?

S: It’s 12:00. 课件再出示钟表11:30。

T: Look at this clock, it is 11:30. Now it’s before twelve o’clock.

Before , say it please.

板书：before. 课件出示第三个钟表12:30。

T: Look at this clock, it is 12:30，

after twelve o’clock. After，say it please.

板书：after.

(设计意图：教师用课件介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。) 2.单词：before / after 的理解。

课件出示图片：

T: Look, this is my morning. At 7:00, I have breakfast . 依次出示before breakfast , brush my teeth. 课件出示问题：What do you do before breakfast？

回答：Before breakfast,

I brush my teeth. 课件出示问题：What do you do after breakfast？

回答：After breakfast ,

I go to school.

板书：What do you do before breakfast？I brush my teeth.

(设计意图：通过出示课件，创设情境，让学生在意义操练的情景中接触所学的新内容。) 3. 操练新句型: 小组合作练习新句型。

What do you do before breakfast/class/supper？…

I sing a song / wash my hands and face / do my homework. What do you do after breakfast/ class/supper？…

I do my homework / go to school / watch TV.

(设计意图：通过小组中的互相练说，克服学生一个人怕说错的思想，在小组练习中，提高了学生发言的积极性，说的机会也增多了，加上教师或基础好的学生的及时指导，学生的表达能力也会有所提高.)

4. 学习课文第1部分。

播放课文多媒体，学生跟读，然后出示课件，检查学生对课文的理解。

①Answer: What does he do before breakfast ?

让学生回答，出示答案: Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. ②Answer: What does he do after breakfast ? 让学生回答，出示答案: After breakfast, he goes to school. ③继续检查：Does Danny brush his teeth after dinner ?

让学生回答，出示答案：No.

Danny never brushes his teeth after dinner.

That’s bad for his teeth.

④学习bad .与good 做对比学习。

For good teeth, please always brush your teeth.

5. before / after 的巩固:

①Li Ming’s Morning “before breakfast and after breakfast”

Before breakfast, Li Ming washes his hands and brushes his teeth.

After breakfast, Li Ming goes to school. ②完成第三部分第一题。

Talk about Steven’s Monday morning

with “before and after”

③Talk about Our Monday Morning : Before English class, we have Chinese class. After English class, we have

P.E. class. （）设计意图:通过谈论李明、Steven的早上，进一步巩固练习before, after 的用法，从而让学生能够结合自身的实际自主谈论自己的早上，内化成学生的能力。）

6. 学习

next. My day : I get up at 6 o’clock.

First , I wash my hands and face.

I brush my teeth. Next , I have breakfast. Next , say it please.

板书：

next. Then , I go to school. 设计意图：通过我的一天活动，学习新单词next，并且学习使用

first, next, then , 按照时间的先后顺序介绍所发生的事情。

7. 学习课文第2部分。

播放课文多媒体，学生跟读，然后出示课件，课文排序，检查学生对课文的理解。

( 1 ) Jenny gets up at seven 7:00. ( 3 ) Jenny brushes her teeth. ( 4 ) Jenny has breakfast. ( 2 ) Jenny washes her hands and face. ( 5 ) Jenny goes to school. （设计意图：

在听的过程中为孩子预留了任务，符合英语课标中提倡的任务型教学，并且能引导学生注意听的重点内容，为他们的学习提供了方向。）

8. 完成第三部分第二题。

学生小组合作完成习题，检查答案。

(三) 巩固和拓展

1. I can do it!

①

before (反义词)

after

②

good (反义词)

bad

③

brush (第三人称单数形式）brushes ④

go (第三人称单数形式）goes

2. 写作训练：根据图片和句子提示补全对话：

① What do you do before breakfast? I brush my teeth. ② What do you do after school? I do my homework. ③How often do you brush your teeth? Twice a day./ I always brush my teeth. （设计意图：通过练习，巩固本节课所学知识，

通过写作训练，培养学生的综合语言运用能力。）

(四)Class closing Homework:

1.Read the text. 2. Write: My day

I get up at …o’clock.

First I…

Next I…

Then I…

板书设计Blackboard Design

Lesson 8 Always Brush Your Teeth !

before

after

bad

next

What do you do before breakfast?

I brush my teeth.