Lesson 3 Months of the Year教学设计模板

小学英语教学设计

Unit2 Part B Let’s talk

学校：宽城第一小学

教师

赵海彬

年级

五

授课地点

授课时间

课时安6 第 4 课时

排

歌曲、游戏导入，复习动词短语和天气，自由谈论话题整体设计思路

“season ”，然后采用生本教学法学习本课重点单词和一、整体思路说明

句型。

教学内容

Unit2 Part B Let’s talk 指导依据说明

依据英语课程标准和自主学习以及生本教育理念

在所学天气和能力话题基础上学习询问和回答喜欢某个季节的理由。

二、教学背景分析

天气和能力话题学生已经掌握，但是因为时间原因，已学生情况分析

经有很多同学遗忘。天气变化是我们每天都要面对的事实，所以学习兴趣浓厚。

1.掌握B部分Let’s talk中的单词，并能做到会听、说、语言知识

读、写。

2.听、说、认读B部分的句型，并能够表演短剧。

1. 能够在图片和video的帮助下理解对话大意。

2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

能力目标

3. 能够在情景中运用句型 Why？Because I …

询问并三、教学目标设计

回答喜欢某个季节的理由。

4. 能够在语境中理解生词 because 的意思，并能正确发音。

情感态度

有兴趣用英语表达，能积极参与活动

学习策略

注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识

养成热爱大自然的良好品质。

1．能够听、说、读、写四会句型：Which season do you like best? Why do you like ___? Because I can ___教学重点

并能在情景中正确运用。

四、教学重点难点

2. 能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。

教学内容分析

教学难点

五、教学方法的设计

教学难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因

自主学习

生本课堂

六、课堂难点解决措课件示范，多做多练，合作学习，充分利用短剧表演。

施

教学过热身 听唱歌曲what’ your favourite season? 复习表示教程

能力话题的短语和天气形容词。游戏“谁的记忆力好”

学七、教学过程设计

步教师活Ask What can you do ?What’s the weather like? 骤动

1 预设学积极回答老师的问题，游戏引起学生的兴趣，积极思考抢着

生行为

问答

设计意利用歌曲和游戏调动兴趣，复习旧知，为新的学习打基础

图

教学过新课呈现

音乐导入

四季图欣赏

认知单词

观看video小程

组合作

解决问题

全班交流

教教师活教师示范

适时点拨

学动

步预设学骤小组充分合作解决重难点

生行为

2 设计意以生为本，自主学习，充分调动积极性

图

教学过拓展应用、拓展创编、汇报表演

程

教教师活解决孩子们尚存的疑问，聆听他们的收获，做学生们忠实的学动

观众

步预设学骤互相解答自己的疑惑，利用新知创编表演，巩固延伸

生行为

3 设计意学以致用，充分消化重难点

图

1.完成同步训练配套习题. 八、作业设计

2.把自己喜欢的季节和理由用英语说给父母听.

1）、做、读、写、演、视听；

2）、课堂表现

评价内容

3）、兴趣、态度、自信心、学习方法与效果、学习行为、参九、教学评价设计

与程度、自主学习、个性培养；

形成性评价为主，与终结性评价相结合，立足过程、促进发评价方法

展。