笔下生辉优质课教案内容｜教案在线预览

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语文百花园二笔下生辉我心中的校园风景线一、教材分析本次习作要求几个同学一个小组，观赏、赞美、评价校园风景线，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流，写作。目的在于激发学生热爱校园的情感，培养学生的观察力、想象力、创造力，提高学生写作水平。二、教学目标引导学生抓住校园中自己最喜爱的一道风景线中的主要景

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-04-26 11:10:00

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学校：茂名市愉园小学

笔下生辉优质课教案内容

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正文

语文百花园二笔下生辉

我心中的校园风景线

一、教材分析

本次习作要求几个同学一个小组，观赏、赞美、评价校园风景线，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流，写作。目的在于激发学生热爱校园的情感，培养学生的观察力、想象力、创造力，提高学生写作水平。

二、教学目标

引导学生抓住校园中自己最喜爱的一道风景线中的主要景物，先具体生动地进行介绍，再进行习作。

三、教学重点

能抓住景物的特点写出景物的美。

四、教学难点

介绍时能按照一定的顺序，抓住景物的特点，再进行描写。

五、教学准备：

多媒体课件

六、课时安排：

两课时

七、教学过程：

1、导入：

出示校园图片，学生个别说自己最喜欢的一道校园风景。

2、审题：

出示幻灯片，学生阅读，找出关键词，写作需要注意的地方：

（1）你选择的风景线在校园的什么位置？

（2）这道风景线中有哪些景物？它们美在哪里？

（3）未来的这道风景线将是怎样的？

3、选材，确定题目：

（1）直接用《美丽的校园》《校园风景线》等

（2）用自己选择的地点：《最爱感恩树》《美丽的运动场》《校园一角》等

（3）抓住某个季节或时段的景物特征：《校园晨景》《春天的校园》《雨中的校园》等

4、介绍写作方法，学生各抒己见，再幻灯片展示总结

（1）抓住景物的特征：景物的特点就是景物与众不同的地方。

如：教室：整洁、明亮、朗朗书声

运动场：宽阔、活力

绿化带：精致、生机勃勃

（2）动静结合，情景交融：

如：运动场举行活动时的动景，同学们在教室上课时运动场的

静景；学校南门在上学前的静景，上下学时家长志愿者守护的感人动景等

（3）按顺序描写，详略得当，中心突出

按照一定的顺序展开描写，

注意段落划分，具体描写所选风景线，略写其他。

（4）描写生动形象：

A:运用多种修辞手法：比喻，拟人，排比等。

如：沉睡的校园在晨光中醒来。

B:成语，各种形式的词语，但注意不能堆砌词语。

如：书声琅琅

天蓝色的时钟

5、出示一篇范文，生指出他的优点。

6、生动笔写作。

7、动笔修改：

（1）检查是否有错别字，词语运用是否恰当，句子是否流畅。

（2）是否把景物的特点写详细。

（3）有没有突出“美”

。

（4）开头结尾有没有点题。

8、誊抄。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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