解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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解决问题教学内容:解决问题(例题4,练习九12、13、14) 教学目标: 知识与技能:能结合具体情境运用二位数的加法解决实际问题。过程与方法:使学生会使用竖式计算三个数的连加。情感态度与价值观:培养学生运用估算解决问题的能力教学重点:能正确运用竖式笔算三位数的连加教学难点:培养学生能结合实际情境选择

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 10:52:00

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学校：天门市横林镇横林小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-04-18 10:52:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

解决问题

教学内容:解决问题(例题4,练习九12、13、14) 教学目标: 知识与技能:能结合具体情境运用二位数的加法解决实际问题。

过程与方法:使学生会使用竖式计算三个数的连加。

情感态度与价值观:培养学生运用估算解决问题的能力

教学重点:能正确运用竖式笔算三位数的连加

教学难点:培养学生能结合实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题。

教学过程

导入

“十一”黄金周各大商场进行促销活动,小红一家三口到商场去买

东西,选好了商品拿到销售单据来到收银台。

出示销售清单: 销售清单

产品名称：空调扇学习机 558元

护眼灯 166元

学习机 225元

二、探究新知

1、三位数连加精算出示问题

1(1)收银员应收多少钱? (2)小红的爸爸应准备多少钱? 解决第一个问题,你需要哪些信息?如果你是收银员你认为该怎么列出算式算才恰当？

列出算式：558+166+225= 你准备怎样计算三个数的连加? 其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。写出竖式让学生自己

算一算,试一试

大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。

2、三位数连加估算

解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗?为什么? 只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了,所以使用估算就

可以解决这个问题了。

同位互相说说如何估算,指名说理由

板书

:560+230+170 =560+400 =960

3、总结方法:"刚才我们解决问题的过程中,两个间题采取的是不同的计算方法,

什么情况下使用精算,什么情况下可以使用估算呢?、巩固练习完成P461理解题意后,想一想这里是用精算还是估算,交流想法后让学生算一算

四、作业

1、完成P46.13 2、完成P46.14 五、板书设计

解决问题

558+225+166=949 560+230+170 =560+400 =960

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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