Lesson 1 On the Farm国家获奖教案

桥西区小学英语学科教学设计

课题

Lesson1: On the 课new 名称

Farm 型

学习者分

三年级学生，经过了一学期的学习，能够进行一些简单的日常对话。但背单词的习惯还没有养成。

教学析

分析 学习内容孩子们常见的几中动物名称的学习。

分析

句型What’s this? It’s a ___. 知识技能

开始利用发音来记单词

学习策略

利用图片，情境中学习。

教学能初步掌握运用语音记单词的方法，激发学生学习英语的兴目标

文化意识趣，培养学生的英语学习能力。动物是人类的好朋友，告诉学情感态度

生要保护动物、爱护动物。

预习听录音

作业

教学教学重难点：All new words in this class. 重难句型What’s this? It’s a ___. 点

教学单词卡片，光盘。

准备

Lesson1: On the Farm What’s this? It’s a snake 板书pig 设计

farm cow farmer sheep 教学过程

教学板块学生活动清及所教师活动

设计意图

单

需时间

Step

Class Opening and Review: 1

1.Greet

S: Hello! Miss **! 以对话的形式，T: Hello! Everybody!

S: Fine, thanks. And 唤起学生的记T: How are you today?

you? 忆，使学生熟练T: I’m very well. Happy new

S: Happy new year. 运用旧知。

year!

T： Happy new year.

S：蛇年。

2a.T:同学们春节过去了，大家

知道今年是什么年吗？

S:snake.

T：谁知道兔子用英语么说？

Can you speak“蛇”in

English? Step2

S：chicken.

b. T: 板书snake在黑板上,Ye

s,it’s snake Please read a

利用旧知，在已

fter me. Yes! Very good! T: During the holiday. We eat much food. We eat much meat,too. Yes or no? T: We like Spring Festival, but some animal don’t like it. Why? Do you kow Who are they? Yes.Today we will make friend with them. Look, What’s this? T: Yes .板书。并领读P-i-g pig. T: Ok! (Hold up the picture.) Look at the picture. Is the pig big or small? T: Listen! 课件播放鸭子的叫声。“Moo!Moo”。 What’s this? T: Yes.板书并领读。

利用以上方法，引入sheep. T: Now we have four new animal friends. What do you like? T: Where do they live? T: Yes! They live on the farm. S: Yes.

S: Pig! S:Chicken!------ .

S: This is a pig.

Learn to say the words

S: It’s big.

Is this a cow?

Learn the new words.

S:I like__.

S: They live on the farm.

Follow .

S:Follow the tape.

熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。

将单词融进有实际意义的对话中，体现在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。

由模仿到练习，通过反复增强学生对新知的理解和运用。

趣味学习，帮助孩子积累背单词

Step3

Step 4 …

Read after me:f-a-r-m,farT: play game.

m. Answer the F着arm胳膊就是它们的家。

questions.

T：Who do the animals like?

They like their best frien

d: S: Learn the new song. farmer.(农民，并板书到黑板)

Follow the tape. T：let’s listen to the tap

e and follow it.

T:Let’s play a act and guess game. T: Do you like to sing a song. Let’s sing a song. T:Learn the new song.<>. T: Class is over.Good bye. Today’s homework.课件出示

的方法。

歌曲学习维持学生的学习兴趣，使本课达到一个高潮。

家庭作业

课后反思

1.

单词翻译；2、做同步 3.听磁带会唱本课英文歌；4.预习2课。