7 走进丽江优秀教学设计

小学语文四年级下册《走进丽江》教学设计

教学目标 1、认识“朴、峻”等7个生字，会写“雄、朴、旬”等10个生字。 2、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用。 3、有感情地朗读课文，体会丽江的“神奇而美丽”。 教学重点：让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用 预习题纲 1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。 2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。 第一课时 一、谈话导入、激发兴趣。 同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯?今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。 2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。 3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。 三、细读课文，整体感知。

1、让学生边读边思考:课文重点介绍了丽江的哪几个景点?谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。 2、师生交流。 四、再读课文，重点探究。 学习课文第一自然段 1、朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么?结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。 2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。 3、请带着赞赏的语气读一读本段 第二课时 一、复习导入 通过上节课的学习，丽江给你留下了怎样的印象? 二、细读课文，感悟理解 好一个丽江城!真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产!围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点呢? 下面我们就随同作者的脚步一起走进古城!欣赏那千年古城的神韵! (一)学习课文3、4自然段 (1)默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。 (2)你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自己的体会。 重点指导学生理解:为什么说丽江古城是高原姑苏图景?这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。 (3)配乐朗读本段，感受丽江的美丽与神奇。 (二)学习课文5自然段

走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧! (1)自由读第5自然段，把你喜欢的句子画出来，并说一说喜欢的理由。 (2)汇报交流，深入体会。 (3)练习有感情地朗读本段 (三)学习第六自然段 (1)齐读第六自然段，说一说丽江还有哪些迷人的景观? (2)除了书上所说的，你还知道丽江有哪些迷人的风光? (四)学习最后一段 (1)请同学们自由读课文最后一个自然段，边读边想月色中的古城给你什么样感觉? (2)指名说并有感情的朗读，体会作者的情感。 2、出示过渡句，体会其作用 (1)作者为了把这么多美丽的景点详略得当地写出来，在景点与景点过渡的地方，用了一个比较特殊的句式，请把相关的句子画出来。 (2)理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示了什么?体会过渡句承上启下的作用。学生读。 四、总结全文，深化体会 同学们，今天作者带我们游览美丽的古城——丽江，请用自己的话来赞美一下丽江? 五、布置作业 如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词?请同学们试着写一写。