Lesson 6 Can I Help You?优秀教案设计

雷锋小学三

年级

上册

英语

教学设计

Unit1 Animals on the farm 课题

1.知识与技能目标

第6课

（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；

（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；

教学目的

（3）学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。

2.情感目标

培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。

教学重点、

难点

1.故事材料《

Can I Help You?》；

教具

准备

2.多媒体课件及动物图片、头饰；

1

教

学

过

程

教

学

过

程

( 一）导入

1.师生互致问候，然后齐唱歌曲

Old MacDonald Had a Farm。

2.教师利用歌曲与学生进行如下对话：

T: What animals did you hear in the song? （引导学生用I heard„ 回答）

S: I heard„

3.出示谜语：

It is white and small. It has four legs and a short tail. It has two red eyes and two long ears. T: Guess. What is it? 4.继续引导学生进行如下对话：

T: It’s a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit? S1: It is white. S2: It has fur. „

（二）呈现故事

1.播放卡通片，学生看故事。

学生看故事前，教师提出以下问题：

How many characters are there in this story? What are they? 2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。

（三）阅读故事，完成Exercise2。

学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八2

个句子按照故事的内容重新排序。

①

The rabbit came out. ②

The farmer pulled the rabbit. ③

The horse pulled the cow. ④

The mouse pulled the duck. ⑤

The cow pulled the farmer. ⑥

The duck pulled the pig. ⑦

The rabbit was stuck. ⑧

The pig pulled the horse. 展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。

（四）学讲故事

带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化）

（五）小组练习和表演

学生自己练习讲故事并在组内进行表演。

请学生表演故事。

（六）布置作业（学生二选一）

A.将故事讲给父母听或表演给父母看。

B.仿照故事的结构,扩写一段故事。

六、板书：

Lesson 6 Can I Help You? yelled, heard, asked, said, ouch, out, welcome, stuck,

3

What happened? I’m stuck.

Can I Help You? The „ pulled the „

课后

反思

4