Lesson 1 On the Farm教学教案设计

课题

课时

一、教材内容分析

Lesson1 On the Farm

1课时

年级

三年级

编写者

学生在日常生活中能结合实际理解farm、farmer、pig、cow、sheep单词，接受起来较为容易。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

—What’s this? —It’s a …

过程与方法：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

情感态度与价值观：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

教学重点：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

教学难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

三、学情分析

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，而且学生有着极强的求知欲强和表现欲，根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

四、教学资源准备（教师、学生）

词汇卡片 多媒体课件 录音机

五、教学过程

第一课时

教学过程

教师活动

T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Zhang. T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK!

Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm. （课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? Step2. Ask and answer to review the animals. T: What’s this? Ss: It’s a sheep/cow/pig…

Step3.Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a…

预设学生活动

互相问候。

依次通过图片询问的方式来引导学生学习农场里的动物。

进行相关对话相关练习。

游戏中掌握单词及句型。

设计意图

学生集中注意力，快速进入学习状态。

通过图片引出新单词，在呈现时教授新单词。

练习句型，巩固新知。

巩固新知，熟练掌握。

一、Greeting

二、New concept

1.

What’s missing?

三、Let’s play!

2.

Match the animals and the

pictures.

四、Take out the text

paper and finish number

1.

五、Homework

Copy“farm、farmer、pig、cow、sheep、”

巩固新知，增强背读能力。

六、板书设计

Lesson1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

—

What’s this?

—

It’s a …

七、教学札记

八、备注