Lesson 14 Tomorrow We Will Play教学设计

Lesson 14 Tomorrow We Will Play 教学目标: ●知识目标:1.学生掌握四会单词:close angry.

2.能够运用句型:What will you do tomorrow?以及回答I will ......进行交际

●能力目标:通过学习课文中的对话,使学生了解将来时的表达方法,学习英语词汇并运用到自己的生活中,使学生能够用英文描述自己的计划。

●情感目标:通过分组活动培养学生合作互助精神。培养学生学习英语的自信心

2学情分析

六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯,但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,学生有一定的分化。所以,在教学开始之前如将学习者的起点定得太高,会脱离学习者的实际水平,就会降低教学效果,使学习者在高难度的学习内容面前望而却步;如将学习者的起点定得太低,也脱离学习者的实际水平,会造成时间和精

力的浪费,使学***的内容上做无效的劳动。因此,比较准确的确定学习者的起点能力,可在一定程度上提高教学效率,收到良好的教学效果。

3重点难点

教学重点: 1.学生学会单词close angry,能读会写理解意思。

2.学生能运用句型What will you do tomorrow?I will ...... 进行交际,学生能够用英文描述自己的计划。

教学难点:学生能够用英文描述自己的计划。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】Lesson

14

Tomorrow

we

wil

play 评论

Step 1 : Warming—up ●Sing a song three times

(设计意图:通过歌曲What will you do tomorrow?的学习跟唱引入本课句型。) Step 2 : Presentation :

Look at the pictures and talk about the pictures. T ask Ss answer as What will you do tomorrow? I will.......

show the pictures ,and ask and answer one by one as the following on the Bb : 2、Ss speak after T once more & .Check some groups and some Ss . (设计意图:让学生看不同的图片,自然地引出语言表达,学生易于接受。学生乐于操练,达到寓教于乐的目的。) 3、Pair

work A:What will you do tomorrow?

B:I will ...... (设计意图:给出各种图片,让学生们在对话中练习巩固词汇。) 4、

show Time A: What will you do tomorrow? B: I will....... 5、Book opens on P40 . Let`s read part 1 of this lesson .(Ask some Ss try to read.) (设计意图:让学生明确今天所学的内容,有效地训练了学生的英语听力思维和理解能力,为下面的练习对话打下扎实的基础。)

6、视频

教授“close”

“angry”这两个新词汇。

Step 3 : practice Read talk and writ. Let

the stuents fill in the banks and write sentences. (设计意图:练习巩固今天所学的内容,同时也起到了对所学内容的检测反馈作用,并拓展更全面的语言积累。) Step4 : Homework A Saturday plan (设计意图:作业采用小练笔的形式,激发了学生的学习兴趣,使学生将本节课所学知识得到了拓展和延伸,能力的培养最终落实到了“写”上来。)