Lesson 24 Danny’s Surprise Cake第二课时教学设计

Lesson 24

Danny’s Surprise Cake

一、教学分析

教学内容分析

通过学习故事、阅读故事、演故事等方式，来培养学生的自主学习和会话交际等能力。故事教学不仅能调动学生学习的积极性，同时，对学生学习英语知识有很大的帮助。在学习故事的过程中，学生以叙述的方式表达故事的内容，又能有效地提高其语言表达能力。在第四单元Li Ming Comes Home安排的故事“ Danny’s Surprise Cake”是对本单元词汇的复习，涉及本单元所学的词汇party, cake, every,begin等,故事内容较长。

二、教学目标

知识与技能目标

1、能听懂和理解这个简单的故事。

2、能就故事进行提问和回答。

3、能分角色用自己的语言表演故事。

情感态度目标

善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；朋友间互相帮助。

学习策略目标

通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事等。

三、教学重点

、难点

理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。

四、教具准备

教学课件 五、教学过程

Step 1 : Pre-reading(Revision and warm-up)

1.Sing: Red River Valley 2.Lead a free talk between teacher and students. T:What’s your favourite dessert?

Can you make it? Is it special? Step 2 : While-reading（Presentation）

1. 看图预测，出示Danny’s cake的图片并提问：

Do you know who made it? Why Danny made it? Is it special?

Let’s read a story. 2. 观看flash.Look at the pictures, try to understand or guess what they think is happening in each picture. 3. Talk about the pictures并读文验证。

图1：观察第一幅图，

What do you see?What is Danny going to do? Why?

图2：出示文中的第二幅图片让学生快速阅读回答问题。

When the cake is cool, what does Danny do? Why does Danny walk slowly?

图3：What are these? Are these cookies special? Why? Who brings them? 图4--6：Is Danny’s cake special? Why? Does Jenny know what the surprise is? What is in the cake? Is everyone happy to find that? Now, what do they think about Danny’s cake? 分角色朗读本段课文。

图7：What does Mr. Wood want to do? Why? 图8:What does Li Ming find in the box? What else? Step 3: Practice

1. Reading practice The students learn the text by listening and clicking. 2.

Talk and act What’s the surprise in Danny’s cake? Act out the story.

Step 4:

Post-reading

Retell the story 关键词引导学生简单的复述整个故事，学生在复述时可以：

1.用所给句子简单的复述小故事。

2.根据图片、单词或句子，简单的复述故事。

3.运用已有的知识，创造性地讲述简单的故事。

Step 5: Homework:（选做）

1. 学生听录音跟读故事

2. 复述故事

3. 续写故事