C主要内容及教案内容

课

题

名

称 Unit2 Last weekend 课 时 1 教学重点 A基础

目标 1. 学习单词weekend, drank, show, anything, else. 2. 全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. 3. 掌握动词过去式的句子。

4. 能朗读课文，并能进行角色表演。

5. 在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

B核心

目标 C延展

目标 学习难点和兴趣点

全体学生能掌握重点单词及句型。 全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。

课前准备

多媒体课件

板书

设计 Lesson 1 Last Weekend What did you do last weekend?

I …… drink—drank am. is---was are----were

教学板块

（注明各板块设计意图）

教学思考和积累

（二次复备）

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer Review some words we have studied in last class. Dialogue practice. 播放Let’s try的录音

Step 3 presentation （1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：was drank （2）师讲解：drink—drank am. is---was are----were （3）教师播放Let’s talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend? （4）教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题：

How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice （1）role-play 两人一组练习对话，并请三组上台表演

（2）make a report 向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。

Step 5 homework （1）听录音，模仿对话 （2）预习p15 再实践（课堂、课后作业）设计

（1）听录音，模仿对话

（2）预习p15 教学反思 第 2 单元 课

题

名

称 Unit2 Last weekend 课 时 2 教学重点 A基础

目标 1.能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV . 2.能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。

3能够运用新学的内容完成

“Do a survey and report”任务。 4.掌握动词过去式的句子。

5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

B核心

目标 C延展

目标 学习难点和兴趣点

四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。 课前准备

单词卡片

多媒体课件

板书

设计 Lesson2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV 教学板块

（注明各板块设计意图）

教学思考和积累

（二次复备）

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.

S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习 T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework….

S2:………..

2. warm-up 导入新课

T:OK .How was your weekend? S3:It was fine….

S4:…….. Step 3 presentation 出示课件并让学生自己观察回答问题。

1.T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换) S2:ChenJie stayed at home and watched TV. (1)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗

读词组。

(2)呈现句型：What did you do? 师问生答。

(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。

Step 4 practice(练习) （1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式

（2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do? 主语+动词过去式 （3）Do a survey and report:操练句型—How was your weekend? What did you do? (4)summary: Last weekend two students washed their clothes…

Step 5 homework （1）抄写四会动词词组并做配套练习

（2）询问同学及朋友的周末安排

（3）预习p16 再实践（课堂、课后作业）设计

（1）抄写四会动词词组并做配套练习

（2）询问同学及朋友的周末安排

（3）预习p16 教学反思

第 2 单元 课

题

名

称 Unit2 Last weekend 课 时 3 教学重点 A基础

目标 1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。

2.能听懂并能完成part B Let’s try.

3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。

4.培养学生正确的兴趣爱好. B核心

目标 C延展

目标 学习难点和兴趣点

1.Let’s talk 动词过去式的变化规则. 2.能在生活中灵活运用对话. 课前准备

录音机及磁带

多媒体课件

板书

设计 Lesson3 Last Weekend magazine 杂志 better---good 更好

faster---fast 更快

教学板块

（注明各板块设计意图）

教学思考和积累

（二次复备）

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class. S: good morning/good afternoon MS Wang. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习 2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习

Step 3:presentation 1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别. 2. 教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’s have a look!

3. 播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。

4. What do they want to buy? 5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，

magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。

6. 再次播放录音。

7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。

9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。

10. 生分角色朗读，男女生读，分组读

Step 4 homework 听录音模仿对话

预习p17. 再实践（课堂、课后作业）设计

听录音模仿对话

a