山谷回音真好听教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《山谷回音真好听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

山谷回音真好听教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：山谷回音真好听教学设计

正文

第三小学

音乐

学科导学案

课题

山谷回音真好听

课时

第一课执教时新授

王志婧

课时

型

教师

间

学习目标

学习重点

学习准备

1、学唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。

2、通过创编歌词，培养学生的创造能力。

学唱歌曲《山谷回声真好听》，并能够用歌声表现声音的强弱。

学习

难点

多媒体

通过创编歌词，培养学生的创造能力。

学习过程预设

导入：1. 《郊游》律动

(春天是个旅游的好季节，让我们一起随着歌曲郊游走起来，想像着你都来到哪些令人向往的旅游胜地。)播放音乐，全体起立，拉起手。

教师：同学们，伴随着轻快的歌曲，我们仿佛来到了美丽的大自然。告诉大家刚才你们都想到了哪？（学生发言）

教师：(面向学生)好了，老师知道每一个同学的心中都充满着对大自然的向往和憧憬，老师希望你的憧憬不久的将来都会变成美丽的现实，好吗？。

今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（只有认真听的同学才会找到答案）

(教师播放录音范唱) (录音播放完后，学生纷纷举手)告诉老师歌曲将我们带到了哪？

二、回音游戏

教师：我们来玩一个回音的游戏吧！生齐：好！

教师：现在我们这间教室就是个美丽的大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。

生3：喂，你好吗？(声音强) 生4：喂，你好吗？(声音弱) 教师：还有没有不一样的？

备注

导入

新知

揭示课题

探索新知

分析归纳

联系新知拓展

思维

(教师唱旋律唱名) 教师：1 2

34 │ 5─ │

生齐：1 2

34 │ 5─ │

教师：i 6

i 6 │ 5─ │

生齐：i 6

i 6 │ 5─ │

总结归纳全课提升

实践操作

深化思维

板

书

设

教师：回音游戏玩得真带劲，现在老师又想唱了。现在我要为大家献上这首歌曲《山谷回音真好听》

1、师生接龙唱。这一次同学们演唱，老师来给你们当回声。

2、男女生接龙唱。男同学演唱，女同学当回声，交换。

3、集体演唱最后一遍。

4、四个人一组小声练习一下。

5、老师知道咱们班的小歌星特别多，哪位小歌星想来单独演唱一遍歌曲。1－2位，再一起来。

6、这首歌曲比较简单，能试着唱一下歌谱吗？哪位小识谱能手能先来试试。一起来。慢速，再来。

同学们面对美丽的大山谷，你的心情如何，学生发言，对，此刻徐老师真想对着大山说出我的心里话，想听吗？听好了，今天我要把心中的话唱出来。“我爱同学们，你们了不起！”听到老师的心里话了吗？对，老师的心里话就是，同学们，你们一定还有很多的话想对山谷说，你们四个人一小组，讨论一下，把你心中最想说的话，用歌声表达出来。看看哪个小组合作最棒。

哪个小组愿意把愿意把自己的歌唱给山谷听听？美丽的大自然中有许许多多的奥妙等着我们去发现去探索，希望同学们能够做一个善于观察生活、乐于思考问题的小小研究者，将来去探索更多的奥妙，好吗？最后再次唱起歌曲，让我们在歌声中与山谷再见。

山谷回音真好听

唱歌

计

教

学

反

思

资料摘要

山谷回音真好听教学设计