1 水的变化国家获奖教案是什么类型的资料？

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1　水的变化国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：1　水的变化国家获奖教案

正文

人教2001课标版五上《水的变化》教学设计

【教学目标】

1、

能用温度计测量水结冰时的温度。

2、知道外界温度发生变化时，水会通过吸热或放热改变存在状态，知道水的冰点。【教学重点】认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。

【教学难点】对水的三态之间的相互转化做出解释。

【教学准备】

小组：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐

全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的多媒体影像资料。

【教学过程】

教学步教学活动

骤

认识水导入：1．同学们和水已经相处了一个多星期的时间发散学生的思维，的各种了，谁能说说水在自然界中都有哪些形态呢？

形态

（学生发表各自的想法）

师：刚才的交流中提到水在自然界中有多种状跟生活实际结合在一起，得出水在自然界中有各种设计意图

态，大家一起先来看几张图片（多媒体课件展示）

不同的形态

3.总结水在自然界存在的几种形式。

师：请同学们根据自己的生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰，然后小组讨论一下，根据自己的生活试着把P57的表格填好，比一比哪个组的小朋友动作又快填的又准确。

（学生小组讨论交流，教师巡视指导）

参考答案如下：

水形态变化的过程及发生变化的条件

水的变化的过程

变化的条件

经验，学生对冰，云，雾有所了解，但是对于霜，雪的形成可能不是很了解，这是一个过渡环节，直接过渡

形态

霜

水蒸气（气体）温度降到0℃冰晶（固体）雪

以下

到下一个探究环节。

水蒸气（气体）温度降到0℃冰晶（固体）

以下

冰

水（液体）温度降到0℃冰晶（固体）

以下

露

水蒸气（气体）温度降到0℃水（液体）

以上

云

水蒸气（气体）温度降到0℃水（液体）

以上

雾

水蒸气（气体）温度降到0℃水（液体）

以上

学生根据生活的经验可能对霜雪的形成做不出解水1.学生填完表格后，进行交流补充。

的三态师：小朋友们，你们发现了什么呢？

循环

请个别同学进行补充说明，进行小结：

液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化释，因此这里设计成液态的水，液态的水会蒸发成气态

2.补充实验

了一个小实验，激发学生的兴趣，学冰块里加入大量盐，过几分钟烧杯外出现什么现象

生仔细观察会发（学生仔细观察会发下有固态的冰晶出现）

师：你能解释这个现象吗？（学生思考讨论）

师：现在你们知道固态和气态之间是怎么转化的吗？

（学生小结）

现空气中的水蒸气是如何变成固态的小冰晶的。

3.师：你能用图来表示上面三者之间的转化吗？（学这里设计让学生生画）

之间画图，可以让今天已学的知识内化

这是综合应用，将

4. 师：我们学了这么多之后，现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？请同学们结合P58的图，讨论一下。

（学生讨论回答问题）

小结本对于本节内容你都有什么收获呢？

课内容

固液气综合应用，考验学生的能力

资料摘要

1　水的变化国家获奖教案