小红帽教学设计和教学实录

《小红帽》教学设计

单

位：平罗县陶乐第二小学教

师：

余

丽

莉

《小红帽》教学设计

教材分析：

《小红帽》是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 学情分析：

二年级学生有一定的音乐知识基础，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，

教学目标：

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点：

重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略与设计：

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计：

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，打击乐器激发了学生学习兴趣，同时制作了头饰让学生参与到情景剧表演，提升了学生的创编及表演能力，活跃了课堂气氛。

教学过程：

一.组织教学，师生问好。

1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，上课之前老师想跟同学们做一个游戏，“雨点变奏曲”出示游戏规则，“小雨”——手指相互敲击，“中雨”——两手轮拍大腿，“大雨”——大力鼓掌，“暴雨”——跺脚。师引导学生熟悉游戏规则，师念一段文字，学生做出相应的动作。

设计思路: 学生经过一早上的学习，学生已经有些疲劳注意力不集中，让学生通过肢体动作表演，做游戏的方式来提高学生的注意力，同时身体也得到放松。从而达到轻松愉快的进行本课教学。激发学习兴趣。

2.班内选派几名代表各选择一个音符, 按照歌曲曲谱顺序进行曲谱音符表演.

设计思路：通过音符小游戏，巩固学生对音阶的掌握。同时进行旋律模唱，为本课教学打好基础。

3．刚才大家跟老师一起做了小游戏，大家玩的开心吗？（生：答）今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想不想去呀？（生：答）师出示童话故事相应图片，并简单介绍。今天老师给大家也带来了一个故事，同学们想不想看呀？（生：答）播放《小红帽》动画片 师：同学们要认真听，想一想小红帽是个怎样的小女孩？

生：聪明 孝顺

勇敢的小女孩 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

4．

我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》

二．学习歌曲

1、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师跟着歌曲旋律创编动作表演，学生模仿老师做动作，为后年教学打基础。（师：同学们跳好了没？生回答…）

2．学唱歌曲旋律；

a、

教师范唱，学生认真聆听。

b、

学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、

学生齐唱歌曲旋律

3．

学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加

上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、

同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！

d、教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲

5．表演歌曲

我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）

a、

学生跟歌曲旋律进行舞蹈表演及打击乐器伴奏

b、

请学生给歌曲配上打击乐器表演

c、

组织学生根据故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。

d、请学生分组来表演歌曲

e、请表演比较好的一组上讲台表演。

6．教师小结 小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受

到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。（生齐读）

师：你们会以小红帽为榜样吗？

生：答..老师相信你们跟小红帽一样都是善良、聪明、孝顺的孩子。你们过的开心吗？

生：开心…

7.组织下课