C第二课时教案

第六课时（27）

【学习内容分析】

本部分学习课本40-41页的Let’s check \Let’s wrap it up \story time.对本单元学习的知识进行归纳检测，同时在故事中进行理解运用。

【学习目标】

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

【学习重点】

掌握本单元单词和句子。

【学习难点】

完成相关练习并理解故事。

【教法学法】

教法：情景教学法 活动教学法 合作学习法

学法：尝试自学 英语任务型阅读

【教学准备及媒体说明】

资源类型 数字课堂

PPT 卡片

【课型】新授课。

【课时安排】1课时。

【学习过程】

学习内容.方法.手段

Step1 : 预习温故

1.Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练) 2.T:show card of ‘grass’

S: grass ,grass ,grass . 3.Spelling match . eg：T: grass. S: g-r-a-s-s 4.句子英汉互译。

修改及补充

内容 视频动画

教材情境图

单词

作用

形成直观地展示知识

帮助学生学习

复习

Step 2: 新课内容展示

1.复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）

2.Main scene(多操练) (1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check. (1)学生观察图片上画的什么？

(2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

(3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4. Let’s wrap it up . Talk about the changes below. Step 3: 合作交流，师生共建

Story time. 1.T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

2.观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3.听录音理解并仿读故事。 一、情境选择。

（ ）1.你要说:过去我很安静，可以说:________ A. I was active before . B.I was quiet before （ ）2.你想说:过去没有电脑，可以说：__________ A.

There was no computer then . B.

B .Then was no library . （ ）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：________ A.

We should cook food . B.

B .We should help the earth . （ ）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：______ A.

How do you know that ？ B . What do you like ? （ ）5.你想说：从现在开始改变！可以说：________

A. We change now . B . Heal the world. （ ）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：_____ A. Tell us about your school ,please. B. Tell us about your library ,please . 二、连词成句。

1. there / no /was /in /old/ school/my /library ( .) 2.us /tell / about / school / your ( . ) 3.how / you/ know / do / that ( ? ) 4.were/there/no/Internet/computer/or/in/time/my ( ?) 5.I / like/ didn’t /winter / before

( .) 【板书设计】

Unit 4 Then and now (story time, let’s check, wrap it up) In the past Now In the future 【课后反思】