（演唱）小毛驴ppt配用优秀教学设计

《小毛驴》

新化县古台山林场中心学校：伍姣

教学目标：

1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。

3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

4、德育目标：体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

教学重点、难点： 1、学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》

2、引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音

3、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备：

多媒体课件、电子琴等。

教学课时： 1课时

教学过程：

一、趣味导入

1、播放小毛驴动画图片，猜猜这是种什么动物？

2、问：那又有谁能模仿一下这种动物走路的节奏？

3、今天老师给大家带来了两种小毛驴走路的节奏，我们一起去听听吧！

二、节奏训练

X X

X X l

X X

X X l 咕噜

咕噜

咕噜

咕噜

XXXX

X X l 咕噜噜噜

噜

噜

三、教授新课

1、欣赏视频《小毛驴》。

（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？

（2）在欣赏视频的同时，感受到了歌曲一种什么样的情绪？

2、学生交流并回答问题。

3、学生认歌词。

4、学习歌曲节奏。

（按歌曲节奏读出歌词）

X X X X | X X X X | X X X X | X — |

我

有 一

只

小

毛 驴

我 从来

也

不

骑，

X X X X | X X X X | X X X X | X • X |

有

一 天

我 心

里 高

兴 骑着 去

赶

集。我

X X X X | X X X X | X X X X | X — |

手里 拿

着 小

皮 鞭

我 心里

正得

意，

X X X X | X X X X X X | X X X X | X — ||

不知 怎

么

哗啦啦啦啦

我 摔了

一身 泥。

5、教师示范演唱歌曲（边唱边创编动作），

6、教唱歌曲。

7、学生合唱歌曲。

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编动作。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。

四、课堂活动

男女混合小组上台表演。

（边唱边跳，充分表现歌曲）

五、

课堂小结

小朋友们，这节课你们学到了什么？

动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！

教学反思：

《小毛驴》是一首活泼的乐曲，刚开始我以一张动画毛驴引出歌曲学习的重点——八分音符、十六分音符两条不同的节奏型，结合节奏欢快、旋律动听的主题曲音乐，让学生边欣赏边思考歌曲的情绪风格，学生的视觉、听觉、思维、想象“多频道”运作，学习情绪一下子被调动起来，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

第二、关注学生，注重引导学生参与实践体验。鼓励学生创编舞蹈动作，强化参与体验，有效地培养学生的创新意识与创新思维。

第三、在学习歌曲时，我将音乐基础知识和音乐基本技能揉进各种有趣的游戏、表演活动中，让学生在有声、有色、有情的活动中提高音乐素养。

本节课生动、有趣，在唱跳结合的课堂管理帮助下还是能较好的完成教学目标。不足之处课堂设计比较单一，以后还需要多多丰富课堂的游戏环节，当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。