（听赏）阿细跳月优质教案设计

《阿细跳月》教学设计

益师附小：曾婷立

教学内容：聆听乐曲《阿细跳月》、歌曲《歌声与微笑》

教学目标：

1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。

2、能初步听辨高和低的音。

教学重点：感受表现彝族音乐。

教学难点：能初步听辨高和低的音。

教学准备：录音机、钢琴、磁带。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、欣赏民乐合奏《阿细跳月》。

1、老师在初听前，用图片介绍彝族同胞的有关风俗、服饰特点，然后拍着手听音乐。

提示：《阿细跳月》又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿西人之中。在节日或农闲的月夜里，阿西人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”，他们随着音乐边拍手边舞，兴高采烈时唱《跳月歌》，极富民族特色。

提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

提示：我国是一个多民族的国家，有着极其丰富的民族民间音乐，我们要多注意一些民族音乐的旋律，把他们牢牢记在心里。

3、你能唱出哪些少数民族的民歌？唱给大家听一听。教师对能唱出歌曲的学生，要给予鼓励。

提示：让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

4、聆听《跳月歌》，熟悉活泼跳跃的旋律，感受鲜明的民族特色。歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。

三、聆听歌曲《歌声与微笑》

1、完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？

2、复听歌曲，随着歌曲做表演。

3、随钢琴哼唱旋律，体会感受歌曲的情绪。

四、编创与活动——听辨高低音。

1、用“d----d’’八个音符做旋律接龙游戏，要求用最后一个音接着编唱。

2、教师可将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

3、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错，由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

五、拓展延伸

【创设意图】：通过观看彝族舞蹈《快乐的罗嗦》、《凉山彝族经典达体舞》等音乐视频片段，让学生初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，感知民族弹拨乐器的音色特点。学习简单的彝族舞蹈动作，体会音乐欢快、热烈的情绪。

1、观看彝族舞蹈视频：《快乐的罗嗦》，学生随着音乐做拍手、拍腿的动作，感受音乐热烈、欢快的情绪。

2、学生对比舞蹈与弹拨乐哪个效果好？谈自己的体会。

3、观看舞蹈视频四川《凉山彝族经典达体舞》，随音乐做律动，感受拍子的变化规律。

4、向学生讲解舞蹈中的快速动作要领，彝族音乐的节奏特点，让学生对彝族产生浓厚的兴趣，养成民族团结的意识。

六、课堂小结：

今天，我们走进了彝族，了解了彝族的音乐文化，欣赏了彝族音乐片段《快乐的罗嗦》、《凉山彝族经典达体舞》，同学们还能记住他们的旋律吗？相信那炙热、热烈的彝族音乐给你们留下了深刻的印象，

今后我们要把更多的经典民族音乐带入课堂，进一步探究民族音乐文化的渊源，让我们的民族音乐绽放光彩。