（演唱）小拜年公开课教案（教学设计）

《小拜年》教学设计

执教者：乔薇毓

教学目标

1．通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。

2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

3．积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

4．通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

教学重点

有表情的演唱歌曲《小拜年》。

教学难点

唱出湖南花鼓调的风格特点。

教学准备

多媒体课件、鼓、锣、钹等

教学方法

听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式……

养成教育训练点

引导学生积极参与课堂活动中，并养成良好的倾听习惯。

教学过程

一、情境导入（课前播放《新年好》）

师：刚刚我们听的这首歌曲大家很熟悉吧？对，是《新年好》，过新年按我们的风俗习惯，一定要热热闹闹的，人们喜欢用放鞭炮、耍龙灯等等来迎接新年的到来。下面我们就跟随一首歌曲来看看我国各个地方的人们是怎么样迎接新年的吧。

（播放图片，歌曲《小拜年》）

哇，真热闹啊，咱们湖南人过年，舞狮子、耍龙灯是必不可少的，那么今天我们就学习的一首湖南花鼓戏《小拜年》！（板书课题）

二、初步感受

1．下面请同学们仔细的聆听一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓调风格的歌曲

。仔细听听，歌曲的情绪是什么样的？歌曲中他们是怎样庆祝新年的？（播放歌曲《小拜年》）

（生：欢快

热烈……耍狮子灯

舞龙灯）

师：湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大

年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。

2．请同学们再聆听一遍，歌曲运用了哪些乐器？可以跟着音乐节拍拍手。

（出示课件：认识乐器）

三、节奏训练

1、敲一敲。

你们会敲击这些乐器吗？请跟着老师来念节奏，同学们敲击课桌，注意听速度。1,2,。。。。

请一位小老师来试试。

2、打一打。

我这里还有一个钹和锣，我们来看看节奏，跟着老师来念节奏，注意第一拍是休止，要空出来。请同学们用拍手的方式来表达。空拍时我们把手摊开表示一拍。

3、合一合。

两个声部合在一起敲击时什么效果呢？我们来试一试。

老师弹琴，请几个同学演奏乐器。

再跟着范唱音乐来一遍。

四、学习歌曲

1、熟悉歌词。

让我们读一读歌词，为了突出花鼓戏的地方特色，我们用长沙话来读歌词。

2、同学们学得真快，想必大家肯定等不及想唱一唱了吧？请跟着琴唱。

3、解决难点：“耍起那个狮子灯，拜个新年”这一句的附点节奏要唱准。

4、接龙唱。

5、分男女生唱。

6、跟琴完整的演唱，要表达自己对幸福生活的珍惜之情。

四、创编活动

1．分组表演歌曲

2．请学生用自己的的手按歌曲的节奏拍桌子表示锣鼓声来表现歌曲欢快热烈的气氛，看哪一组表现得最好，给与鼓励！

3．用不同的演唱形式表现歌曲，（在时间允许的情况下）！

五、拓展

聆听有关过新年的歌曲！

《过新年》《龙咚锵》《新年好》英文版等

六、小结

听了这么多有关新年的歌曲，老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师请小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！