4　水和空气还有什么用第一课时评课稿

节约用水

一、

教学活动设计要求：

通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，

我国也是水资源非常缺乏的国家,人均占有量少。懂得节约用水,珍

惜、爱护水源,纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水,保护水资源。

二、活动目标：

1、培养学生对生命之源的认识,产生热爱自然保护家乡水资源

的情感。

2、养成成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。

三、

活动重点：

通过学习实践,养成良好的节约用水的意识和习惯。

四、

活动准备：

各种缺水图片,宣传节约用水标语，调查活动卡片

五、教学目标、内容、准备

活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水

的对生命的重要性。

活动内容：了解哪些是不良的用水习惯

教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片

六、教学过程

1、引入新课

猜谜语：

（谜底：水）

这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。

双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。

2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？（学生在小组内讨论，并回答）

教师展示水在生活中的作用图片。教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！

3、共同了解我国水资源情况

水既然这么重要，那么在我们地球上,我们能用的水有多少

呢？（多媒体展示，水结构情况）

如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占

97 份，在

不足

3 份的淡水中，冰又占2份,可供利用的淡水还不到1份。

我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平

均水平的

1/4，是世界上13个贫水国家之一。据统计，全国农村有

8000 多万人常年饮水困难，全国

640 多个城市中，有300 多个缺水，每年影响工业产值

2300 亿元！

4、展示我们部分地区缺水严重图片

展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水

5、水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面

对这个问题的。

对媒体展示浪费水资源现象的图片。(教师组织学生评判对错，在学生内心形成正确的节水观念）

6、小调查

自我检讨：教师安排学生调查家庭中用水现象，小组合作讨论：面对缺水的现实，我们从家庭细节做起，我们能做什么？学生做调查问卷,并进行分组讨论，请小组代表集中发言。

教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因” 。

7、大显身手

你能拟一条节约用水的标语吗？（学生小组合作完成）

8、教师归纳总结并展示：

节约用水宣传标语口号惜水、爱水、节水，从我做起。浪费用水可耻，节约用水光荣。节约用水，保护水资源，是全社会的责任。请珍惜每一滴水。珍惜水就是珍惜您的生命。节约用水是每个公民应尽的责任和义务。水是不可替代的宝贵资源。

9、资料卡

让学生了解世界水日及我国节水标志的含义

10、布置作业

课下，同学们可以选择自己喜欢的方式（如：画节水宣传画、设

计节水标志、写倡议书……）积极地投入到节约用水的宣传中去！