1 家庭小账本教学活动设计方案是什么类型的资料？

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1　家庭小账本教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：1　家庭小账本教学活动设计方案

正文

人教2001版小学品德与社会四年级上册第三单元

家

庭

小

帐

本

宁夏银川市永宁县逸夫小学马晶晶

教学目标：

1.知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。

2.感受父母劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。

3.学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。

教学重点：

调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，

给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。

教学难点：

在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。

教具：课件

教学流程：

活动一：

老师想问问大家，你们平时生活中记过账吗？

今天老师带着大家一起记记账。（板书：家庭小账本）

这是什么地方呀？（图片出示超市）

你平时最喜欢买什么呢？

5.买东西的钱从哪里来呢？父母的钱又是从哪里来的呢？

6.父母每天辛苦的工作，就是想给我们提供一个幸福的生活，可是有位同学却身在福中不知福啊! （出示《铁匠儿子与铜钱》的故事）

看完故事提问：为什么这一次铁匠的儿子不让父亲扔铜钱了呢？

活动二：

1.同学们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天工作劳动的情况是怎样的呢？ 2.全班同学说

（过渡：因为有了父母的辛苦工作，才有了我们生活的面面俱到。）

活动三：

老师让大家调查上周家里的开支情况，你们调查了吗？

2.四人小组合作学习，列出上周开支单，时间5分钟。

（发学习单）

3.我们看看大家是不是平时生活的观察员，谁来说说？

（展台展示）

你从这几份支出单中发现了什么问题？

但是收入是有限的，我们要怎么做？

（学生总结板书：节省支出合理消费）

活动四：

1.本周由你来当家，你来列出本周家庭支出小账本。

（继续小组合作）

（游戏方式决定小组上台展示）台下的同学可以对台上同学制定的账单提出自己的疑问。

（课堂交给学生，根据自己的生活经验提出意见）

3.总结：你们觉得记账有哪些好处呢？

4.希望你们把今天学到的运用到生活中。

板书设计：

家

庭

小

账

本

节省开支

合理消费

上周家庭开支

本周家庭账本

教学反思

钱是学生生活中司空见惯的事物，他们对钱的使用只是在满足自己的要求后进行，本节课就是要学生知道花钱的地方非常多，但是挣来的钱是有限的，应该学会合理使用钱。

上课的前一周，我就让学生每天记录自己家的开支情况，每一笔都要详细记载并进行分类。在这个调查过程中，学生发现了购买的东西非常多，而且也具体了解每样东西背后的价格，在他们内心中可能已经荡起小小的波纹。

上课的时候，学生表现很好，尤其在计划本周账单的讨论上，能够发挥自主性，台下的学生能够对台上展示的学生进行质疑提问，课堂非常活跃，学生能够根据自己积累的经验提出较合理的意见，虽然一些意见与实际可能不符，但是学生能够本着不乱花钱的原则去支配。同时，一些学生非常有爱心，能够提醒忙碌的爸爸妈妈尽尽孝心，还给孤儿院的孩子们进行捐助，一方面省钱，一方面又尽其能，充分彰显了孩子稚嫩的童心，也希望他们的博爱之心一直永存。

本节课不足之处是讨论展示的有些少，课堂上老师提出的问题还是太多，没有让学生打开质疑的大门，希望在以后，课堂更多的时间是学生的展示。

资料摘要

1　家庭小账本教学活动设计方案