3　我的邻里乡亲教案2

4．《远亲不如近邻》

一

学情分析

从学生的社会生活环境看，学生在日常生活中和邻居打交道的机会是比较多的，邻里之间同龄的小孩还会经常在一起写作业、玩耍。但随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如守望相助、娱乐消遣等）也逐渐减弱。

从孩子的心理特点和认知程度上看，学生对邻里之间关系的认识往往只停留在表面，知道要和邻居搞好关系。但由于城市人居住条件的改善在客观上造成了邻里间的交往少了，学生对“远亲不如近邻”这句话还缺乏切身的体会。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。教学难点是：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

在突破重难点的过程中，教师应注意：1.引导学生讲述自己与邻里之间的关系，帮助学生深刻理解“远亲不如近邻”的道理。交流邻里之间互相帮助、互相关心的事例。2.教师可以引导学生根据具体情况分析，重点放在如何与邻居主动来往、相互谦让或沟通。3.教师要从身边的事入手，帮助学生剖析、理解教材中的故事，并从中获得一些真正的感悟。

二

设计思路

本主题活动的设计，依据《品德与社会》课程标准中“我与家庭”部分的“懂得与邻里要和睦相处”这一具体内容，从教材提供的范例入手，紧密联系学生生活经历，运用探究学习的方式，力求使学生懂得邻居之间的和睦相处，不但给自己、给他人带来方便，更有利于社会的安定团结。邻里相处要讲谦让。培养学生与人交往的能力，激发学生关爱他人的情感。教师在课前可有针对性地引导学生搜集自己生活中的亲身经历、具体信息，有针对性地开展活动；借助多媒体课件帮助学生理清思路，更好的理解主题。

三

教学目标

情感态度价值观：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。

能力：学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

知识：了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。

四

教学重点

知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

教学难点

学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。

五

教学准备

教师准备：多媒体（故事录音、歌曲、图片、诗歌等）

学生准备：收集自己家里和邻居互相关心、互相谦让、和睦相处以及和邻居小伙伴一起玩耍或闹矛盾时的事例。

六

课时安排：3课时

第一课时完成教材P22-P23页内容，话题为“谁帮我家收了被子”。

第二课时完成教材P24-P26页内容，话题为“我和邻居小伙伴”。

第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“多为别人想一想”。

七

教学过程

第一课时

活动一谁帮我家收了被子

1.昨天，李华家发生了一件怪事，她想请大家帮帮忙想想是怎么回事，我们一起来听李华说说。（播放故事录音（片段））

2.（出示标题：谁帮我家收了被子）你们猜猜李华家的被子会在哪呢？学生自由发言。

生1：可能被风吹走了吧！

生2：会不会是被别人拿走了！

生3：说不定是邻居帮着收了！

……

3.同学们说得都有道理，想知道这到底是怎么回事吗？

我们继续来听李华说。（继续播放故事录音）

4.原来是这么回事啊！同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？学生自由发言。

生1：王奶奶真是位乐于助人的老人。

生2：李华家的邻居真好。

生3：他们像一家人一样。

……

5.小结：是啊，多好的邻居啊！俗话说“远亲不如近邻”（出示课题：远亲不如近邻），居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。

活动二远亲不如近邻

1.今天就有一位叫小丽的小朋友，想向大家介绍一下她的邻居，我们一起来听听。（播放故事：我的邻居）

2.听了这段录音，你觉得小丽喜欢她的邻居吗？为什么？学生自由发言，引导学生体会兰兰当时的心情。

生1：她的邻居真好，张奶奶这么大年纪了还在医院照顾她的妈妈。

生2：多亏了我王叔叔及时把小丽的妈妈送到医院了，要不然，她妈妈说不定会出事的。

生3：喜欢，李阿姨就像小丽的妈妈一样，又给她做饭，还帮她爸爸妈妈照顾她。

……

3.是啊，多好的邻居啊，难怪小丽感动得眼泪都流出来了。

4.你能像小丽这样，也把你们家的邻居给大家介绍一下吗？说说让你感动的事。

5.同位互相说。

6.刚才你们听了同位的介绍，你有什么感受？那我们就请你的同位来介绍一下他的邻居吧！

（板书：关爱）

7.小结：邻居对你们家的关爱，让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。

活动三我们像一家人

1.刚才大家都谈了很多邻居对你们家的关心，你们家又是怎样和邻居相处的呢？在小组里和小伙伴说说，还可以演一演。

2.四人小组交流

3.全班反馈。师现场采访：当时你或家人有什么感受？板书：和睦

一家人

4.小结：邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。让我们一起来聆听这首《好邻居》的歌吧！

5.歌曲：好邻居

小小社区我们住在一起，门对门墙挨墙结成了好邻居。有空儿去串串门儿，没事儿来下下棋，楼下炒菜楼上香味儿四溢。看你家的胖丫丫跟我家的小妞妞，常在一起过家家，还拍手做游戏。赵钱孙李我们亲如一家，心换心，情暖情，永远是好邻居。友爱像好姐妹，宽容似亲兄弟，一家有喜事，几家忙碌欢喜。看门前的树荫下和对面的花丛里，扶老携幼心相随同唱这好日子。好邻居啊好邻居，亲密的好邻居，家家窗户都关不住那欢歌笑语。好邻居啊好邻居，和睦的好邻居，天天见面也聊不够这邻里情意。

板书设计

远亲不如近邻

谁帮我家收了被子

关爱←——一家人——→和睦

附：故事《谁帮我家收了被子》

今天我家发生了一件怪事：早上天气晴朗，妈妈就把被子晒在院子里，和爸爸一起进城去买种子。到了中午，天空忽然乌云密布，电闪雷鸣，一下子下起雨来来。妈妈和爸爸想到被子还晒在院子里，就连忙从城里赶了回来。可是走进院子，却发现被子不见了，被子会到哪儿去了呢？真是奇怪啊！

正在爸爸妈妈为被子的“失踪”感到纳闷时，只听见对门的王奶奶说：“你们回来了？在找你家的被子吧！别担心，我刚才看见下雨了你们不在，就帮你们把被子收起来了。走，到我家拿被子

去！”妈妈感激地说：“真是太谢谢您了！”王奶奶笑笑说：“都是街坊邻居，不用谢！”

第二课时

活动一我的邻居小伙伴

1.同学们，假期中你们和谁玩得最多？(背景歌曲：《你是我的好朋友》)

生1：我的表哥表弟。

生2：我和我妈妈同事的小孩一起玩。

生3：我和同学玩。

生4：我家隔壁的孩子总是到我家来找我玩。

……

2.看来，放假在家，和同学们玩得最多的是我们的邻居小伙伴。老师很想认识一下你的邻居小伙伴，你能介绍几个小伙伴给我们认识吗？介绍的时候可以说一说你们一起玩过的最开心的事情。让我们一起来分享一下你的一快乐。

（提示：介绍时形式要多样，可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍，也可以有声有色地讲述你们的故事，如果班中有同学也是你的邻居小伙伴，也可以把你们玩的有趣的游戏表演给我们看看，让大家也乐一乐。）

3.请大家先把你的邻居小伙伴向四人小组中的同学介绍介绍，等会每个组选出介绍的最好的一个人在全班介绍。

学生小组内自由介绍小伙伴，然后选出代表介绍。

4.全班交流。

板书：快乐

5.小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏，度过了许多快乐的时光。

活动二你有烦恼我来帮

1.刚才同学们都说了和邻居小伙伴在一起很快乐的时候，可有一位叫张明的同学在和邻居小伙伴玩的时候，遇到了一件烦恼的事情。是什么事呢？我们一起来听听。（播放故事：我的烦恼）

2.张明为什么感到苦恼呢？

生1：他想跟邻居家的小朋友一起玩，可是妈妈不让。

生2：他的妈妈要他多学习，少玩。

……

3.你有这样的烦恼吗？说说你遇到过哪些烦恼。

生1：我妈妈和邻居家吵过架的，所以不让我跟他家的小孩玩。

生2：奶奶说对门家的那个男孩子太爱疯了，每回来我家玩的时候总是把家里弄得乱七八糟，就不让我跟他玩了。

……

4.看来，有很多同学都遇到过和张明类似的烦恼，这些问题该怎么解决呢，我们在小组里商量商量吧！

5.四人小组交流。

6.哪个小组先来说说你们组的“金点子”？（引导学生将自己不能和小伙伴玩的感受告诉家长来说服家长。）

7.小结：不能跟小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们把自己的这些感受告诉家长，让他们体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的某些做法的。

活动三我们是兄弟姐妹

1.解决了烦恼，老师相信你和邻居小伙伴在一起会玩得更快乐。下面我们来

玩一个小游戏，游戏的名字叫“配音演员我来当”。书上有一些同学和他们的邻居小伙伴相处时的温馨画面，老师想请大家来当配音演员给这几幅图配音，好吗？找你的小伙伴赶快准备一下吧！

2.（出示P25页三幅图）自由组合，配音。

3.全班反馈。

图一：

“小强，阿姨今天要出去办点事，你有时间帮我照顾一下豆豆吗？”

“张阿姨，我的作业都已经写完了，正好可以让豆豆陪陪我。”

“谢谢你，小强，豆豆这孩子啊，有点小调皮，他要是瞎胡闹，你赶紧给我打电话啊！”

“您放心，豆豆最喜欢和我玩了，我会好好照顾他的！”

图二：

“红红，听我爸爸说，你家的电视坏了？”

“是啊，烦死了，今天晚上要放《恐龙历险记》，我看不成了。”

“怎么会，到我家来看不就得了！”

“你家？”

“是啊，我们一起看，还可以边看边讨论呢！？

“啊，真是太谢谢你了！“

“别客气，我们不仅是同学，还是好邻居啊！“

图三：

“呜……呜……”

“毛毛，你怎么了？”

“我刚才不小心在花坛边摔了一跤，膝盖碰到石头上了，好疼啊！”

“我瞧瞧！呀，擦破皮了！走，到我家去，我给你上点药。”

“谢谢你了！”

“慢点，我扶着你，等会擦完了药，我送你回家。”

4.同学们，在刚才的游戏中，你有什么感受吗？板书：兄弟姐妹

5.小结：大家和邻居小伙伴就像兄弟姐妹，彼此间互相关心、照顾，好的东西共同分享。

活动四：和和睦睦在一起

1.天气有阴有晴，月亮有圆有缺，牙齿和舌头还有打架的时候，再亲密的朋友也有闹别扭的时候，小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。（出示P26页中间一幅图）谁来解释一下这是怎么回事？

生1：他们都抢一种健身器材玩。

生2：小明抢不过小花，要向小华妈妈去告状。

生3：小丽说小华就会告状。

……

2.他们一开始就吵，还要向大人告状，你觉得他们这样好吗？该怎样做？

生1：这样做不好，像大人告状会影响和小伙伴的友谊。

生2：小孩子的事情还是小孩子自己解决，不要随便去找大人。

……

3.同学们想得很周到啊！说说如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

生1：我就让他玩。

生2：我不会告诉爸爸妈妈，小孩子的事小孩子自己可以解决。

生3：想玩的人，可以轮流玩。

生4: 我先去玩别的，等他不玩了我再过来玩

4.同学们真有办法，那老师想问问你们，你和邻居小伙

伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？请大家把好办法记在小卡片上，让这张小卡片成为化解你和邻居小伙伴矛盾的魔力卡。

5.制作魔力卡，小组交流。

6.全班反馈。

7.小结：当我们与邻居小伙伴发生矛盾时，我们应学会共同商量、相互谦让,这样矛盾就容易解决了。

板书设计

我和邻居小伙伴

互相关心——互相谦让——

共同商量

﹨

∣

∕

快乐

第三课时

活动一静下心来想一想

1.同学们，我们生活的社区里有很多邻居，在前面几节课中，大家也说了很多和邻居间和睦相处的故事。在这里，老师想问大家的是，你有讨厌他们的时候吗？为什么？

2.学生交流发生的事例。

生1：我隔壁的人总是把电视声音开得很大，影响我学

习。

生2：对门的孩子一到我家来，就乱翻我的东西。

生3：我的邻居家里养了一条大狗，可是他总是不拴住它，使小区里的人都

很怕害怕。

……

3.遇到这种情况的时候，你会怎么做呢？

生1：我跟妈妈说，让她到别人家里去说说。

生2：后来因为他乱翻东西，我就不要他到我家来玩了。

生3：我会直接跟他说，让他把自己的狗栓好。

……

活动二不给邻居添麻烦

1.（多媒体出示书上P27页上面两幅图）请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做的，你知道为什么吗？

生1：他总是在楼上拍皮球。

生2：妈妈陪着他跟王爷爷道歉。

生3：因为他知道影响了楼下的王爷爷休息。

2.对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情做错了就要赔礼道歉，这样才能拥有和睦的邻里关系。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？

生1：很晚了还把电视、收音机的声音开得很大。

生2：晚上在家里大喊大叫。

……

3.（出示P27页下面两幅图）这几个同学做得对吗？说说你的想法。

生1：他们做的是对的，他们知道为别人着想。

生2：他们知道不能只顾着自己快活。

……

4.除了书上提到的，你认为在你和邻里相处时，还有哪些事情需要注意？和你的同位交流一下。

5.全班交流。

生1：晒衣服的时候，要把衣服拧干，不要让水滴到楼下晒的衣服上面去了。

生2：晚上在家里走路的时候，轻一点，以免影响楼下的人休息。

生3：出现了问题的时候，不要马上就骂人，要学会宽容。

生4：别人家里遇到困难的时候，要帮助他们。

……

6.小结：邻里之间难免会产生一些矛盾，只要大家多为别人着想一点，就能减少纠纷，愉快相处了。

活动三多为别人想一想

1.（出示P28页三幅图）这几个同学做得对吗？做得对的同学我们送给他对的手势，做错的同学，我们送给他错的手势。

图一：半夜还在大声唱歌。错误

图二：吃完了的香蕉皮随手扔在楼梯上。错误

图三：出门的时候，没有帮要进门的伙伴留门。错误

2.大家的判断都很正确。他们这样做会产生什么后果呢？快在小组里交流一下，给他们提个醒吧！

3.四人小组交流。

4.全班交流。

生1：乱扔香蕉皮会害邻居们跌倒。

生2：晚上大声唱歌，影响了楼下的姐姐学习。

生3：出门的时候，看到有人要进门，就等别人进去再关门。

……

5.在邻里相处中，要多为别人想一想，我们再来看看，这几种行为对吗？还是用手势告诉老师。

（多媒体出示）（1）小明家没人，我帮他们收衣服。

（2）到远离房屋的地方去放鞭炮。

（3）下雪了，我到马路上扫积雪。

6.这些都是为别人着想的行为，其实像这样关心别人的人和事很多。看，上夜班的邻居阿姨在屋里正睡得甜，我们的脚步要轻一点，再轻一点。

（多媒体出示小诗）脚步，轻一点，再轻一点，

上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。

开门，轻一点，再轻一点。

楼上的大姐姐，正把习题细细算。

说话，轻一点，再轻一点。

爸爸和客人，正在亲切地交谈。

我们做什么事情，都要把别人挂在心间。

7.小结：人与人之间如果能互换一下角色，多为别人想想，你会发现这个世界变得更美好。

活动四我送大家一句话

1.师：学到这里，你能用一句话来说一说你学到了什么吗？

2.把你说的这句话写在书签上，送给你的邻居、同学，或者用来勉励自己。

板书设计

多为别人想一想

谦让

理解

心中有他人

宽容