（演唱）洋娃娃和小熊跳舞教学设计方案

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

白素中心小学

赵娟

教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。

学情分析

对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

教学目标: 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐

4、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点:有感情地演唱歌曲

教学难点:休止符和八分音符节奏的掌握

教学用具:多媒体课件，电子琴

教学过程: 一、课堂导入(约2分钟) (以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。) 故事大意:在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学(约25分钟) (一)音阶练习

(通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。) 小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6). (二)歌曲教学

1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容

(通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。) 师：你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪。(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的„„) 师：整个歌曲都在说些什么呢, 按节奏歌词接龙

师:洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生:他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

师:小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。

生:小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

2、结合图谱，学唱歌谱

(通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0

XX X这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，

使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。) (1)小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？

(一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同) (2)在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？(休止符)有一个不一样的节奏型。（八分音符节奏）

(3)介绍休止符的作用和八分音符，并请小朋友们练习X X X 0 和

XX X节奏。

(4)教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

(5)教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习。

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

(在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。) (1)大家都学会唱谱了吗,让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧～

(2)小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动(约7分钟)

1、(请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐) 小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

2、深入创作

(1)请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。

(2)教师先举一例做示范。

(3)分小组创编

(给一分钟时间讨论练习后，请小组上台展示。)及时评价。

修改说明:通过创作歌词，进一步锻炼学生的创作能力。

四，课堂小结(约1分钟) 小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗,生:开心„„

小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会～